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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Sesión 1 ¿ Conocer Y Comprender La Teoría Constructivista Como Soporte Teórico De La Propuesta Metodológica Que Se Trabajará A Lo Largo Del Curso. |
¿ El Marco Teórico De La Implementación Del Aprendizaje Para La Comprensión En El Contexto Del Desarrollo Del Lenguaje. |
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¿ Conocer Y Desarrollar Un Programa De Lectura Y Escritura Balanceado. |
¿ Características De La Lectura En Voz Alta. ¿ Características De La Lectura Guiada. ¿ Características De La Lectura Compartida. ¿ La Escritura En Voz Alta. Escritura Guiada, Escritura Compartida. ¿ La Escritura Independiente |
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Sesión 2.- ¿ Conocer Y Aplicar La Estrategia Metodológica Del ¿Estudio De Autor.¿ |
¿ Pasos Para Realizar Un Estudio De Autor. ¿ Ejemplo De Autores Relevantes Para La Enseñanza Del Inglés En Cursos De 1º Ciclo Básico. ¿ Cómo Evaluar Un Estudio De Autor, Elaboración De Una Rúbrica. ¿ Los Formatos Basados En El Desarrollo De Contenidos Y Comprensión. |
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¿ Elaborar Formatos Didácticos Utilizando Modelos Tradicionales Y No Tradicionales |
¿ Formato De Actividades Tipo ¿8 Page Book ¿ Formato De Actividades Tipo Flip-Flop Format ¿ Formato De Actividades Tipo Talking Carácter ¿ Formato De Actividades Tipo Secuential Booklet |
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Sesión 3.- ¿ Conocer E Implementar La Práctica De La Enseñaza Bilingüe A Través De Centros De Aprendizaje O Estaciones De Trabajo. |
¿ Formato De Actividades Tipo Portrait Format |
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¿ Comprender Y Asimilar Una Enseñaza Para El Desarrollo De Una Educación Efectiva Y Significativa. |
¿ Tipos De Centros De Aprendizaje O Estaciones De Trabajo Para El Desarrollo De La Comprensión, Gramática, Escritura Y Audición. |
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Conocer Casos De Experiencias Positivas En Donde Se Introducen Elementos Innovadores En La Enseñanza Del Ingles En Nb1 Y Nb2 |
Análisis De Casos Para Extraer Experiencias Positivas. |
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