| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Actualizar El Concepto Y Conocimientos De Evaluación De Los Asistentes. Poner En Práctica Los Conceptos Operacionales De Evaluación. |
El Concepto De Evaluación Del Aprendizaje Escolar. Actualización De Los Conocimientos Previos De Los Asistentes Al Taller. La Relación De Los Conceptos De Evaluar, Medir Y De Verificar En El Proceso De Enseñanza. Los Propósitos Y Momentos De Evaluación En El Proceso Enseñanza - Aprendizaje. Resolución Del Estudio De Caso: La Prueba Objetiva. Prueba Elaborada Y Aplicada Por Los Integrantes. Presentación Y Discusión De Las Opiniones Y Posiciones Ante El Caso. |
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Relacionar En Forma Teórica Y Práctica; Planificación De La Enseñanza Y Planificación De La Evaluación |
Desarrollo Del Concepto De Resultados De Aprendizaje. Análisis Resultados De Aprendizaje De Prueba Aplicada. Las Estrategias De Enseñanza Y Los Resultados De Aprendizaje. Diseño De Estrategias De Evaluación. Diseñar Y Evaluar Una Estrategia De Evaluación De Aprendizaje Escolar. Aplicar A Alumnos Compartir Las Estrategias Evaluativas Diseñadas Con Los Participantes En El Taller. |
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Seleccionar Instrumentos Y Procedimientos Evaluativos Adecuadamente. |
Definición De Las Herramientas Evaluativas, Según Sus Características Técnicas. El Concepto De Validez Y Confiabilidad, En Las Herramientas Evaluativas. El Enfoque Evaluativo Referido A Criterio O Edumétrico. Elaboración De Una Prueba Escrita Referida A Criterio Y De Una Tarea De Aprendizaje. Aplicar A Alumnos |
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Uso De La Información Evaluativa Para Mejorar Los Aprendizajes |
Análisis Cuantitativo Y Cualitativo De Los Resultados De La Prueba Escrita, Elaborada Y Aplicada Por Los Participantes. Relación De Los Resultados De La Prueba Escrita Con Los Resultados De Aprendizajes Propuestos. Estrategias De Reforzamiento Y De Feedback Para Apoyar Los Resultados De Aprendizaje. Evaluación Del Taller: Lo Que Aprendimos Y Lo Que Nos Falta Por Aprender. |
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