| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1) Conocer Y Analizar Los Conceptos Y Beneficios De La Actividad Física Para La Población Infantil. |
A) Conceptualización Actual De Acuerdo A Oms, Ind. B) Beneficios De La Actividad Física En La Población Infantil De 4 A 10 Años. C) Hábitos De Vida Saludable Y Activa V/S Hábitos De Vida No Saludable En La Población Infantil D) Actividad Física Y Enfermedades Crónicas No Trasmisible En La Población Infantil |
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2) Identificar Las Características De La Motricidad Humana Y Sus Estadios De Acuerdo A Autores. |
A) Conceptualización (Manuel Sergio, Carl Rigal, Eugenia Trigo) B) Estadios De La Motricidad Humana Y Sus Características C) Importancia Del Desarrollo Motor En Los Niveles Pre-Escolar Y Escolar Nb1 Nb2 |
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3) Conocer Y Aplicar Las Bases Curriculares En La Educación Parvularia Y En Las Bases Curriculares Del Subsector Educación Física En Nb1 Y Nb2 |
3.1 Educación Parvularia, Mapas De Progreso Motriz/ Tres Grandes Ámbitos De Experiencia Para El Aprendizaje En La Educación Parvularia. 3.2 Educación General Básica (Egb) Subsector Educación Física A) Nb1 (1º Y 2º Básico) B) Nb2 (3º Y 4º Básico) C) Planificación Y Evaluación Subsector Educación Física |
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4) Distinguir Y Desarrollar Las Habilidades Coordinativas, Manipulativas Y Locomotoras De La Motricidad Infantil. |
A) Conciencia Corporal, B) Conciencia Témporo-Espacial, C) Lateralidad, D) Equilibrio, E) Coordinaciones, F) Patrones Motores Básicos, G) Ritmo, H) Postura, I) Cualidades Físicas. |
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5) Utilizar La Transversalidad Interdisciplinaria En El Subsector De Educación Física Con El Subsector De Lenguaje Y Matemáticas. |
A) Lenguaje B) Matemáticas |
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6) Elaborar Propuestas Pedagógicas Innovadoras |
A) Recreos Entretenidos Y Activos B) Pausa Escolar De Activación C) Actividades En Contacto En La Naturaleza D) Eventos Deportivos E) La Familia Escolar En Movimiento F) Talleres Prácticos De Estrategias Metodológicas. |
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