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Al Término De Este Módulo Los Participantes Deberán Estar En Condiciones De Comprender Las Diferentes Interpretaciones Didácticas Para Las Operaciones De Adición Y De Sustracción Y De Valorar La Importancia Del Aprendizaje Basado En La Solución De Problemas. |
La Adición Y Sustracción: 1.Exploración De Conocimientos Y Experiencias De Los Participantes 2.- Actividad De Construcción De Significados: Adición Y Sustracción Como Historias Paralelas. Interpretaciones Didácticas:Operación Binaria,Operación Unitaria.Ejemplificaciones De Situaciones. 3.- Fases En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje De Las Operaciones (Piaget , Mialaret). 4.-Construcción De Conocimiento - Análisis De La Estructura De Problemas Aditivos Y Sustractivos En Relación A Los Siguientes Criterios: ¿Variables Semánticas Y Lingüísticas ¿Tipos De Sentencias: Canónicas Y No Canónicas ¿Relaciones Estáticas O Dinámicas: - La Enseñanza De Técnicas De Cálculo - La Enseñanza De Los Algoritmos - Creación De Unidades Didácticas Utilizando Los Referentes Analizados En Clases. Taller De Síntesis. |
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Al Finalizar Este Módulo Los Participantes Estarán En Condiciones De Comprender Las Diferentes Interpretaciones Didácticas Para Las Operaciones De Multiplicación Y De División Así Como De Aplicar Los Conocimientos Adquiridos En La Creación De Situaciones Didácticas De Aprendizaje. |
La Multiplicación Y La División: 1.- Exploración De Conocimientos Y Experiencias De Los Participantes: Análisis De Las Concepciones De Los Profesores Y De Las Dificultades Que Se Presentan En El Aula En Relación Al Tema 2.-Actividad De Construcción De Significados 2.1- La Multiplicación: Interpretaciones Didácticas De La Multiplicación: ¿Como Adición De Sumandos Iguales; Metas De Enseñanza ¿Aprendizaje. ¿Como Variación Proporcional, Metas De Enseñanza ¿Aprendizaje. ¿Como Combinación; Metas De Enseñanza ¿Aprendizaje. 2.2.- Construcción De Los Algoritmos De La Multiplicación: 3.La División 3.1.- Interpretaciones Didácticas De La División: ¿Como La Acción De Repartir ( Dividendo Y Cuociente De La Misma Naturaleza ); Metas De Enseñanza ¿Aprendizaje. ¿Como La Acción De Distribuir(Dividendo Y Cuociente De Distinta Naturaleza) Metas De Enseñanza ¿Aprendizaje. 3.2.- Construcción De Los Algoritmos De La División 3.3.- Presentación Del Portafolio 3.4-Taller De Síntesis |
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