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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Unidad I.- Identificar La Labor Del Grafólogo Laboral Y Las Características Diferenciadas Dentro Del Área De Rr.Hh. Conocer Los Sesgos Evaluativos En El Proceso Tradicional De Selección. Conocer Las Ventajas Comparativas Del Sistema Grafológico Laboral. |
Desempeño Del Grafólogo Laboral Como Grafoanalista. Sesgos Clásicos: Efecto Halo, Contraste, Recencia , Caballo De Batalla, Genererosidad Y Espejo. Proceso De Selección De Vanguardia Y No Discriminativo. |
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Unidad 2.- Identificar Los Aspectos Grafológicos Necesarios En El Proceso De Preselección De Las Cartas Enviadas Por Los Postulantes. |
Legibilidad. Formas De La Tipografía. Trazos Plenos. Presión. Rasgos De Alerta: Desproporciones Importantes En Tamaño, Altura, Anchura, Ilegibilidad, Trazos Extraños, Puntos De Choque). Grado De Salud. (Cuadros De Depresión, Stress, Neurosis Graves Que Pueden Afectar El Desempeño Del Candidato Elegido). |
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Unidad 3.- Identificar Los Diferentes Tipos De Temperamentos. - 7 Gestos Gráficos Aplicados A La Instancia Laboral. |
Temperamento Sangíneo Y Sus Debilidades. Temperamento Melancólico Y Sus Debilidades. Temperamento Colérico Y Sus Debilidades. Temperamento Flemático Y Sus Debilidades. - Compatibilidades Entre Temperamentos. - Gestos Gráficos: Tamaño (Fuerza Yoica), Fuerza (Energía Y Rendiemiento), Inclinación (Auto-Motivación), Velocidad (Discernimiento Y Captación De La Ideas). - Conexión (Relaciones), Direccionalidad (Actitud De Vida) Y Tipografía (Condiciones Personales). Integración De Los Gestos Gráficos En Protocolos Invertidos. |
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Unidad 4.- Conocer E Identificar Las Facultades Intelectuales Presentes En La Escritura. Los Aspectos Principales A Determinar Son: Intuición, Memoria, Capacidad De Atención, Reflexión, Lógica, Detallismo, Claridad De Ideas, Concentración Y Claridad Mental. Estudiar Y Conocer Los Tipos De Inteligencia: Teórica, Práctica, Técnica, Humanista Y Comercial. Estudiar Y Analizar Los Códigos Ético Morales En El Escrito. |
Identificación De Las Siguientes Características Intelectuales A Través De Gestos Escriturales: Asimilatividad, Claridad, Concentración, Confusión, Creatividad, Cultura, Deducción Lógica, Delirio, Desorden, Dispersión, Extravagancia, Fantasía, Finura De Espíritu, Firmeza, Ignorancia, Imprecisión, Inteligencia, Intuición, Irreflexión, Juicio, Observación, Olvidos, Originalidad, Perplejidad, Reflexión, Superficialidad, Talento, Sensibilidad, Sentido Estético, Visión Panorámica, Vivacidad Intelectual. Componentes Centrales De Cada Tipo De Inteligencia. Identificación De Las Siguientes Características Valóricas Y Disvalóricas A Través De Gestos Escriturales: Acaparamiento, Altruismo,Ambición, Bondad, Desconfianza, Diplomacia, Economía, Egoísmo, Expansión, Frialdad, Generosidad, Intransigencia, Maldad, Mentira, Orgullo, Positivismo, Prodigalidad, Rencor, Resentimiento, Reserva, Sencillez, Sensibilidad, Sensualidad, Sinceridad, Vanidad, Egocentrismo Y Alocentrismo. |
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Unidad V.- Integrar Las Unidades I, Ii, Iii Y Iv, Identificando Cualidades Y/O Capacidades, Tales Como: Coeficiente Intelectual Y Emocional. Liderazgo En Cargos Gerenciales Y/U Otros. Persuación Y Organización En Cargos De Jefaturía Y/U Otros. Organización, Responsabilidad Y Deber En Cargos Administrativos Y/U Otros. Auto-Motivación En Cargos Relativos Al Marketing. Autonomía Y Autogestión En Labores Independientes. Voluntad Y Rendimiento. |
Protocolos Invertidos Según Necesidad. |
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Unidad Vi.- Optimizar El Recurso Humano Dentro De La Empresa, Midiendo El Nivel De Compatibilidad Entre Empleados. |
Estudios De Compatibilidad De Caracteres Y Capacidades. |
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Unidad Vii.- Conocer El Tipo De Empresa, Clima Laboral, Perfil Motivacional Como Elementos Importantes Para La Determinación Del Perfil Grafológico De Un Candidato. Confecionar Informes Grafológicos Según El Motivo De La Demanda Y Del Puesto A Evaluar. |
Requerimientos Básicos Del Grafólogo Laboral. Creación Y Confección De Informes. |
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Unidad Viii.- El Alumno Conocerá La Diferencia Entre Paidografía Y Grafología Tradicional. Además De Identificar Los Campos De Aplicación Y La Complementariedad Con Otra Disciplinas Que Esta Técnica Ofrece. |
Qué Es La Paidografía. Vanguardia En La Optimización De Capacidades Intelectuales Y Conductuales. Campos De Aplicación. |
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Unidad Ix.- El Alumno Aprenderá A Identificar Los Niveles Madurativos Del Niño En Estudio. Conocerá La Importancia De La Postura Corporal Y Del Material A La Hora De Escribir. |
Aspectos Madurativos Y Motrices De La Escritura. Etapas De Maduración: Precaligrafica, Caligrafica, Post-Caligrafica Según Edades. La Primera Madurez Escritural. Posturas Corporales Y Su Reflejo Psicológico. |
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Unidad X.- Plicar El Conocimiento De Los Gestos Gráficos En Las Escrituras Infantiles. Es En Esta Unidad El Alumno Aprenderá La Importancia Del Simbolismo A La Hora De Escribir Y/O Dibujar. |
- Test De Los Garabatos. - Psicologia Del Dibujo Infantil. - El Tamaño Y Su Relación Con La Vida Afectiva-Emotiva, La Expansión De La Personalidad, La Madurez Y Posibilidad Del Control De Los Impulsos Y Emociones. Sensibilidad Y Empatía Con El Entorno. Tipos De Inteligencia. Aplicación De Grafometría. - La Direccionalidad En La Escritura. El Interés Por La Vida Social. Lo Niveles De Intro O Extraversión. Predominio De Aspectos Racionales O Emocionales En La Personalidad. Capacidad Para Estar Y/O Trabajar Solo. Capacidad Para Manejarse Vinculado A Sus Pares. - La Presión Y El Nivel Energetico, De Salud, Y Rendimiento Psicofisico Del Escolar. - La Tipografía Y Sus Formas. El Estilo De Comportamiento, Conductas Mas Usuales En El Niño. Su Capacidad De Adaptacion E Integracion Al Ambiente. - Conexión. Constancia Y Voluntad A La Hora De Estudiar Y Trabajar. Tipo De Razonamiento. - La Inclinación Del Renglón. Relación Con El Estado Anímico Actual Y El Nivel De Afectividad. |
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Unidad Xi.- El Alumno Estará Capacitado Para Detectar Los Trastornos Más Usuales En La Escritura Infantil Y Podrá Asistirlo Terapéuticamente Según Corresponda. |
Niveles De Disgrafías, Dislexia, Trastornos Neurológicos, Motores Y Comportamiento. Grafoterapia Educativa A Escolares. |
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