| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Los Y Las Participantes Conocen E Identifican Los Fundamentos Y Principios Clave De La Evaluación Para El Aprendizaje (Epa). |
Introducción: Clase Teórica: Enfoque Teórico De La Evaluación Para El Aprendizaje (Epa) Taller: Análisis Del Marco Curricular Vigente: Determinación De Aprendizajes Centrales Como Competencias |
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Los Y Las Participantes Conocen La Estructura Y Fundamentos De Los Mapas De Progreso Del Aprendizaje (Mpa), De La Educación Parvularia Y La Educación General. |
Mapas De Progreso: Clase Teórica: Mapas De Progreso Del Aprendizaje (Mpa): Fundamentos Y Estructura Taller: Uso De Los Mpa En La Evaluación Para El Aprendizaje |
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Los Y Las Participantes Reflexionan De Forma Crítica En Torno A Las Prácticas De Evaluación De Aula Utilizadas Tradicionalmente En Educación Preescolar, Enseñanza Básica Y Enseñanza Media. |
Criterios Preestablecidos En La Evaluación De Aula Clase Teórica: Criterios E Indicadores De Evaluación Taller: Análisis De Instrumentos Y Actividades De Evaluación |
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Los Y Las Participantes Se Habilitan En El Diseño De Escenarios Para La De Evaluación De Los Aprendizajes Centrales Del Marco Curricular Y De Las Bases Curriculares De Educación Parvularia. |
Los Escenarios De Evaluación: Clase Teórica: Toma De Decisiones Pedagógicas: Los Escenarios De Evaluación Taller: Diseño De Escenarios De Evaluación |
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Los Y Las Participantes Reconocen La Importancia De La Retroalimentación Al Interior De Los Procesos De Aprendizaje Y Como Parte Constitutiva De La Evaluación. |
La Retroalimentación: Clase Teórica: Retroalimentación Y Evaluación Para El Aprendizaje Taller: La Retroalimentación Para Lograr Mejores Y Mayores Aprendizajes. |
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