| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1. Conocer El Dinamismo De Una Clase Para Crear El Clima Adecuado De Participación E Interés De Los Alumnos. |
- Los Momentos De Una Sesión De Clase- La Generación Del Clima- Los Hemisferios Cerebrales Y La Metodología Del Aprendizaje- Los Factores De Singularidad, Autonomía Y Comunicación.- Generación De Zonas De Desarrollo Próximo En Los Alumnos. |
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2. Identificar Y Diseñar Instrumentos De Evaluación En El Proceso De Adquisición De Valores Y Actitudes. |
- El Proceso De Valoración Y La Escala De Valores.- La Lista De Cotejo.- La Coevaluación.- La Observación. |
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3. Desarrollar Recursos De Concentración, Memoria Y Confianza En Sí Mismo Para Superar Períodos De Estrés. |
- Resistencias A La Relajación Física Y Mental.- Ventajas De Una Buena Respiración. Ejercicios.- La Autosanación |
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| 4 |
4. Identificar La Relación Que Se Da Entre Signo, Palabra Y Gesto Para La Expresión Celebrativa De La Religiosidad. |
- Naturaleza Del Signo, La Palabra Y El Gesto Para Expresar La Religiosidad.- La Iniciación Al Signo Religioso Desde Cuatro Niveles De Significación: Común, Metafórico, Religioso Y Cristiano. |
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5. Identificar Los Factores Que Inciden En La Disciplina O Convivencia Escolar, A Nivel Del Profesor, Del Alumno Y Del Medio Cultural, Para Mejorar El Ambiente De Estudio Y Trabajo |
- Factores Que Inciden En El Comportamiento Del Alumno.- El Dominio De Sí Mismo Para Crear Una Convivencia Positiva Escolar.- La Disciplina Como Instrumento Educativo. |
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6. Identificar Los Elementos Esenciales De La Progresión Dramática Del Guión De Títeres. |
- La Técnica Literaria Del Drama Infantil.- Identificación De Los Actores Dramáticos Y Sus Roles Para Generar La Historia.- Uso De Textos Bíblicos Para Adaptarlos A Un Guión De Títeres. |
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