| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1. Conocer El Dinamismo De Una Clase Para Crear El Clima Adecuado De Partiipación E Interés De Los Alumnos. |
- Los Momentos De Una Sesión De Clase. - La Generación Del Clima - Los Hemisferios Cerebrales Y La Metodología Del Aprendizaje. - Los Factores De Singularidad, Autonomía Y Comunicación. - Generación De Zonas De Desarrollo Próximo En Los Alumnos. |
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2. Identificar Instrumentos Como La Escala De Valoración, La Lista De Cotejo, La Pauta De Coevaluación Y La Pauta De Observación Para Evaluar El Proceso De Adquisición De Valores Y Actitudes. |
- El Proceso De Valoración Y Escala De Valores. - La Lista De Cotejo. - La Coevaluación. - La Observación. |
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| 3 |
3. Desarrollar Recursos De Concentración, Memoria Y Confianza En Sí Mismo Para Superar Períodos De Estrés. |
- Resistencias A La Relajación Física Y Mental. - Ventajas De Una Buena Respiración - La Autosanación. |
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| 4 |
4. Identificar El Dinamismo Que Se Da Entre Signo, Palabra Y Gesto Con Los Temas De Religión Para La Expresión Celebrativa De La Fe Cristiana. |
- Naturaleza Del Signo, La Palabra Y El Gesto Para Expresar La Religiosidad. - La Iniciación Al Signo Religioso Desde Cuatro Niveles De Significación: Común. Metafórico, Religioso Y Cristiano. |
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| 5 |
5. Identificar Los Factores Que Inciden En La Disciplina O Convivencia Escolar, A Nivel Del Profesor, Del Alumno Y Del Medio Cultural, Para Mejorar El Ambiente De Estudio Y Trabajo. |
- Factores Que Inciden En El Comportamiento Del Alumno. - El Dominio De Sí Mismo Para Crear Una Convivencia Positiva Escolar. - La Disciplina Como Instrumento Educativo. |
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6. Identificar Los Elementos Esenciales De La Progresión Dramática Del Guión De Títeres. |
- La Técnica Literaria El Drama Infantil. - Identificación De Los Actores Dramáticos Y Sus Roles Para Generar La Historia. - Uso De Textos Bíblicos Para Adaptarlos A Un Guión De Títeres. |
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