| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Generar Un Clima Favorable Al Aprendizaje En La Clase A Traves De Modelos De Gestion Activo Participativo |
- Actitud Del Docente Ante El Trabajo Con Alumnos. - Procedimientos Para Dar Instrucciones Efectivas Y Pertinentes. - Tres Pasos Para Diseñar Un Clima Positivo. - La Metodologia De La Pregunta Como Estrategia De Trabajo. - El Aprendizaje Cooperativo Y Las Inteligencias Multiples Como Modos De Aprender. Bibliografia: * Santelices Cuevas, Lucia, "Como Mejorar Los Aprendizajes A Partir De Las Clases", Ed.Don Bosco, Stgo.1999 * Diaz Y Valenzuela, "Pasos Para Conducir Una Clase Positiva" Ed.Don Bosco, 1998 |
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Reconocer Y Analizar Situaciones De Conflicto En El Aula Para Traducirlas En Conductas Positivas Para Aprender. |
- Marco Teorico De La Inteligencia Emocional Para La Resolucion De Conflictos. - Rol Del Profesor En Momentos De Crisis. - Mapeo De Situaciones De Conflicto En El Grupo Curso. - El Conflicto Como Desafio Y No Como Problema Bibliografia: * Diaz Y Valenzuela: "Aplicando Inteligencias Multiples En La Educacion De La Fe" Ed.Don Bosco, Stgo.199 * Condemarin, Galdames Y Medina, "Cómo Aprenden Los Niños" Mineduc-P 900. |
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Diseñar Las Clases A Partir De La Orientacion Del Constructivismo, En Especial Desde Las Inteligencias Multiples Y Aprendizaje Cooperativo. |
- Tres Principios Del Constructivismo. - Los Tres Tipos De Contenidos. - La Planificacion En Modelo "T". - La Planificacion A Partir De Inteligencias Multiples. - Creacion De Guias De Aprendizaje Cooperativo. * Diaz Y Valenzuela: "El Aprendizaje Cooperativo En La Catequesis", Ed.Don Bosco, 1998. * Cool, Cesar: "Los Contenidos En La Reforma, Enseñanza Y Aprendizaje De Conceptos, Procedimientos Y Actitudes" Ed.Aula Xxi, Santillana * Marin Raul, "Medicion De Los Aprendizajes Efectivos", U.Concepcion, 2001. |
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