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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Al Termino De La Unidad, Los Alumnos-Funcionarios De La Empresa Pioneer De Arica Serán Capaces De Presentarse Y Requerir Información De Terceros. Utilizar Vocabulario De Saludos, Despedidas, Direcciones, Números Y Números Telefónicos. |
Unidad 1 Escuchar. Deletreo De Nombres, Escuchar E Reconocer Números Telefónicos Y El Alfabeto. Hablar. Saludar Y Despedirse, Deletrear Nombres Y Lugares, Pronunciar Palabras Y Deletrear Leer/Escribir. Escribir Números Telefónicos, Nombres, Saludos Y Despedidas. |
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Al Termino De La Unidad, Los Alumnos-Funcionarios De La Empresa Pioneer De Arica Serán Capaces De Nombrar Objetos, Dar La Ubicación De Objetos Y Preguntar Por Ellos. |
Unidad 2 Escuchar. Escuchar Para Localizar Objetos Y/O Personas. Actuar, Siguiendo Instrucciones Orales. Hablar. Responder Preguntas Sobre La Ubicación De Objetos Y Preguntar Por Ellos. Pronunciar Plurales. Leer/Escribir. La Ubicación De Objetos Y/O Personas |
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Al Termino De La Unidad, Los Alumnos-Funcionarios De La Empresa Pioneer De Arica Serán Capaces De Conversar Sobre Locaciones Geográficas, Pedir Y Dar Información Sobre Lugares, Países, Describir Personas |
Unidad 3 Escuchar. Escuchar Textos E Identificar Información Describiendo Personas, Países Y Lugares. Hablar. Preguntar Y Responder En Forma De Diálogos Información Sobre Lugares, Países Y Personas. Leer/Escribir. Escribir Preguntas Y Respuestas Con Información Sobre Países, Lugares Y Personas. |
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Al Termino De La Unidad, Los Alumnos-Funcionarios De La Empresa Pioneer De Arica Serán Capaces De Describir Ropa, Estilos De Vestirse, El Clima Y Propiedad De Objetos. |
Unidad 4 Escuchar. Escuchar Textos Describiendo Ropas Y Estilos De Vestir. Escuchar Y Reproducir Acento Y Ritmo En Oraciones Descriptivas. Hablar. Preguntar Y Responder En Forma De Diálogos Información Sobre Ropas, Clima Y Sobre Los Propietarios De Artículos. Leer/Escribir. Escribir Preguntas Y Respuestas Con Información Sobre Vestimentas De Las Personas . |
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Al Termino De La Unidad, Los Alumnos-Funcionarios De La Empresa Pioneer De Arica Serán Capaces De Describir Acciones Que Se Estén Realizando. Relacionar Con Actividades Y Horarios. |
Unidad 5 Escuchar. Escuchar Textos Describiendo Acciones Que Personas Estén Realizando. Hablar. Preguntar Y Responder Sobre Actividades Que Se Estén Realizando, Preguntar Y Responder La Hora. Leer/Escribir. Leer Textos Sobre Actividades Que Se Estén Realizando. Escribir Sobre Actividades Que Personas Estén Haciendo. |
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Al Termino De La Unidad, Los Alumnos-Funcionarios De La Empresa Pioneer De Arica Serán Capaces De Dar Y Pedir Información Sobre Sí Mismos Y De Otros Sobre Sus Lugares De Vivienda Y Trabajo. |
Unidad 6 Escuchar. Escuchar A Personas Describiendo Cómo Ellas Realizan Distintas Acciones Los Distintos Días De La Semana. Pronunciación De La Tercera Persona ¿S¿. Hablar. Pedir Y Dar Información Sobre Donde Viven Las Personas, Medios De Transporte, Cómo Van A Sus Trabajos, Conversar Sobre Sus Rutinas Diarias. Leer/Escribir. Leer Textos Sobre Actividades Periódicas. Escribir Sobre Hábitos Y Actividades Rutinarias |
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Al Termino De La Unidad, Los Alumnos-Funcionarios De La Empresa Pioneer De Arica Serán Capaces De Describir La Apariencia De Un Departamento/Casa. |
Unidad 7 Escuchar. Escuchar Las Descripciones De Casas Y Departamentos, Sus Vistas Y Dependencias. Escuchar A Personas Sobre Compras De Mobiliario. Hablar. Pedir Y Dar Información Sobre Casas Y Departamentos. Hablar Sobre El Mobiliario De Cada Dependencia. Leer/Escribir. Leer Textos Sobre Casas Muy Especiales (¿Two Special Houses In The American Southwest.¿) |
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Al Termino De La Unidad, Los Alumnos-Funcionarios De La Empresa Pioneer De Arica Serán Capaces De Dar Y Pedir Información Sobre Actividades Periódicas. |
Unidad 8 Escuchar. Escuchar E Identificar Información Sobre La Descripción De Distintos Trabajos. Reducción De ¿Do¿ Y ¿Does¿. Hablar. Pedir Y Dar Información Sobre Actividades Laborales; Opinar Sobre Ocupaciones. Leer/Escribir. Leer Textos Sobre Ocupaciones (¿What Do You Do, Exactly?¿) Escribir Sobre Los Trabajos Más Familiares. |
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