| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Describir Las Concepciones, Paradojas Y Tensiones En Didáctica Y Evaluación Desde Sus Experiencias Y Bajo La Mirada De La Teoría Sociocrítica De La Educación. |
Didáctica Y Evaluación Tradicional. Didáctica Y Evaluación Crítica |
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| 2 |
Analizar Críticamente Las Prácticas Pedagógicas De Los Diversos Contextos Educativos |
Estilos De Enseñanza - Aprendizaje - Evaluación. Análisis De Los Diversos Contextos Educativos. |
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| 3 |
Fundamentar Una Propuesta Pedagógica Que Evidencie Algunos Ejes Fundamentales De La Línea Sociocrítica De Educación. |
El Currículum Socio Crítico |
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| 4 |
Producir Un Proyecto Integrado Modular Que Contenga Su Propuesta Pedagógica Fundamentada, Evidenciando Una Síntesis Teórica Y Empírica De La Didáctica Y Evaluación Asumida En El Trabajo Colectivo Entre Docentes En El Transcurso De La Capacitación. |
Producción De Un Proyecto Curricular. Discusión Colectiva E Individual De Los Sustentos Empíricos Y Teóricos De Su Propuesta. Producción Individual Y Grupal De Un Escrito A Modo De Síntesis Del Proyecto Curricular |
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