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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Modulo 1 El Estudiante Sea Capaz De Conocer Y Analizar La Lengua De Señas En Términos Lingüísticos, Sociolingüísticos Y De Comunicación. |
Introducción Lengua De Señas Chilena A.-Comunicación No Verbal Y Expresión Corporal Aplicada A La Lsch 1. Comunicación Corporal. 2. Expresión Facial. 3. Comunicación Y Uso Del Espacio 4. Discriminación Visual. 5. Memoria Visual B.-Aspectos Sociológicos De La Comunidad Sorda 1. Características De La Comunidad Sorda. 2. Manifestaciones Culturales De La Comunidad Sorda. C.-Lengua De Señas Chilena 1. Dactilología. 2. Parámetros Formacionales 3. Morfosintaxis De La Lsch 4. Método Mendoza D.-Actividades De La Vida Cotidiana 1. Vocabulario I E.- Introducción A Los Verbos F.-Los Clasificadores G.-Historia De La Comunidad Sorda. |
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Modulo 2 El Estudiante Será Capaz Conocer Y Comparar Las Distintas Metodologías De Enseñanza En La Educación Para Sordos ( Oralismo, Comunicación Total Y Bilingüismo) |
Lengua De Señas Chilena Ii A.-Comunicación No Verbal Y Expresión Corporal Aplicada A La Lsch 1. Comunicación Corporal 2. Expresión Facial 3. Comunicación Y Uso Del Espacio. 4. Discriminación Visual 5. Memoria Visual 6. Coordinación Y Segmentación De Las Extremidades Superiores: Dedos, Manos Y Brazos. ¿ Signos Bimanuales ¿ Mano Pasiva Y Dominante ¿ Simetría/ Asimetría Manual B.-Aspectos Sociológicos De La Comunidad Sorda Ii 1. Líneas Generales De La Problemática Educativa De Las Personas Sordas. 2. Historia De La Comunidad Sorda. 3. Manifestaciones Culturales De La Comunidad Sorda. C.-Lengua De Señas Chilena: Repaso Y Ampliación 1. Dactilología: Rueda De Nombres Y Oraciones. 2. Dialogo: Preguntando Y Respondiendo. 3. Presentaciones: Información Personal. D. Contenidos Gramaticales De La Lsch 1. Clasificadores 2. Estructura De La Oración Básica. 3. Modismos (Signos Especiales). 4. Aplicación Del Método Mendoza ¿ Traslación E Intercambio Cultural 1era Y 3era Persona. |
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Modulo 3 El Estudiante Será Capaz De Ejecutar Manual, Facial Y Corporalmente El Uso De La Lengua De Señas En: El Alfabeto Dactilolologico Y El Uso De Los Parámetros Formacionales Primarios Y Secundarios. |
Ampliación Y Profundizamiento De La Lsch A.- Repaso De Ejercicios Con El Cuerpo Y La Expresión Facial. 1.- Simultaneidad Con Las Manos Y El Cuerpo. 2.- Comunicación Y Uso Del Espacio (Dominio). 3.- Discriminación, Comprensión Y Memoria Visual (Habilidad Y Dominio). 4.- Dactilología (Dominio, Habilidad Y Velocidad). B.- Repaso De Los Contenidos Temáticos Del I Y Ii 1.- La Descripción (Dominio Y Habilidad): Personas, Objetos Y Lugares. 2.- Los Parámetros Y Las Funciones De Coordinación. 3.- Las Líneas Del Tiempo En La Lsch 4.- Relaciones Familiares, Profesionales Y De Amistad (Habilidad Narrativa). 5.- El Tiempo En Los Verbos 6.- La Negación 7.- La Morfología De La Lingüística De La Lsch ¿ Morfología En La Expresión Facial. ¿ Morfología En La Sintaxis. 8.- Estructuras Lingüísticas De La Narración: ¿ Reglas De La Argumentación. ¿ Oraciones Comparativas. ¿ Reglas De La Conversación. ¿ Los Modismos. |
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