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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Conocer E Incorporar A Las Herramientas Del Proceso De Enseñanza- Aprendizaje, Los Conceptos Teóricos Asociados Al Desarrollo De Habilidades Transversales Propias Del Sector Y Distinguir Los Énfasis En Relación A Lo Disciplinario Y Transversal En Materia De Habilidades Del Sector Contenidas En Los Instrumentos Curriculares: Objetivos De Aprendizaje Y Bases Curriculares. |
Actualización En Didáctica De Las Ciencias Sociales. Bases Y Ajustes Curriculares En Ciencias Sociales. Tendencias Internacionales. Paneles De Capacidades Y Destrezas De Las Ciencias Sociales. Definición Por Niveles Paneles De Métodos De Las Ciencias Sociales. Definición Por Niveles. |
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Adquirir Habilidades Para Diseñar Estrategias De Aprendizaje Pertinentes Al Desarrollo De Contenidos Y Habilidades Del Sector Para Registrarlas En Un Modelo De Planificación Y Manejar Herramientas Estratégicas Tales Como Inteligencias Múltiples, Estilos Y Ritmos De Aprendizaje En El Contexto Del Desarrollo De Los Contenidos Y Las Habilidades Del Sector De Historia, Geografía Y Ciencias Sociales. |
Estrategias Y Metodologías Para El Aprendizaje En El Sector De Historia, Geografía Y Ciencias Sociales 1. Concepto De Objetivo De Aprendizaje Por Eje En La Dimensión: Habilidad-Contenido-Actitud. 2. Inteligencias Múltiples Y Estilos De Aprendizaje En El Contexto De Los Ejes Del Sector. 3. Análisis Y Trabajo Con Fuentes, 4. Pensamiento Crítico Como Habilidad Transversal, 5.-Comunicación 6.- El Pensamiento Temporal Y Espacial A Través De Los Énfasis Del Sector 7.-Perfiles De Un Profesor Estratégico En El Sector De Historia, Geografía Y Ciencias Sociales. 8.- Diseño De Estrategia De Aprendizaje En El Diseño Curricular De Aula |
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Diseñar Situaciones De Evaluación En Base A Tipologías De Reactivos Propios Y Coherentes Con Los Aprendizajes Esperados Del Sector De Historia, Geografía Y Ciencias Sociales Y Tablas De Especificaciones Que Cautelen La Evaluación De Los Contenidos Y Las Habilidades Del Sector A Través De Una Adecuada Construcción De Instrumentos De Evaluación, Aplicando Criterios De Calidad E Interpretar Y .Analizar Resultados De La Evaluación Y El Diseño De Remediales. |
Evaluación De Aprendizajes Del Sector De Historia, Geografía Y Ciencias Sociales. 1.- Evaluación De Contenidos Y Habilidades Del Sector A Través De Registro De Realización De Tareas: Escalas De Valoración, Listas De Cotejo Y Rúbricas 2.- Reactivos Asociados A Los Ejes De Historia, Geografía Y Formación Ciudadana, De Acuerdo A Objetivos De Aprendizaje 3.- Criterios De Calidad Para La Elaboración De Situaciones De Evaluación 4.- Tabla De Especificaciones En Doble Entrada (Contenido Y Habilidades De Historia) 5.-.Interpretación Y Análisis De Resultados Evaluativos. 6.- Diseño De Remediales Diseño De Instrumentos De Evaluación -Tabla De Especificaciones, Modelos Para Cada Caso Según El Instrumento De Medición Tipo De Ítem Para Evaluar Contenidos Y Habilidades. Instrumentos De Evaluación Rúbricas, Como Medio Para Evaluar Procesos. . |
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