| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Identificar Y Analizar Los Lineamientos Ministeriales Respecto A La Orientación Educativa Y El Rol Del Profesor Jefe |
¿ Concepto De Orientación Escolar. Política Mineduc De Orientación Escolar. ¿ Rol Del Profesor Jefe |
4 |
2 |
0 |
| 2 |
Renovar Y Analizar Los Conocimientos De La Psicología Del Niño Y Del Adolescente Y Sus Implicancias Para La Orientación. |
¿ Psicología Del Niño: Principios Para Analizar Las Etapas De Desarrollo. Descripción De La Etapa Pre-Escolar Y Escolar. Manifestaciones Emocionales Y Conductuales De La Edad. Herramientas De Conducción ¿ Psicología Del Adolescente: Descripción Etapa Adolescente. Manifestaciones Emocionales Y Conductuales. Factores De Riesgo Y Protectores De La Adolescencia. Proyecto De Vida Y Elección Vocacional. Herramientas De Conducción |
12 |
4 |
0 |
| 3 |
Actualizar Y Distinguir R Los Conocimientos De La Psicología Del Aprendizaje. |
¿ Psicología Del Aprendizaje: Teorías Del Aprendizaje. Modelo Reforzamiento Positivo Y Negativo |
5 |
5 |
0 |
| 4 |
Identificar Y Detallar Las Características Psico-Socio-Culturales De Las Familias Que Atiende La Institución Educativa |
¿ Comprensión De La Familia Como Sistema Y Sus Patrones De Relación. ¿ Definición Y Delimitación Del Rol Del Profesor Jefe En La Conducción De Las Familias. |
6 |
3 |
0 |
| 5 |
Conocer Y Diseñar Estrategias De Trabajo Con Las Familias. |
¿ Pedagogía De Adultos. ¿ Reuniones De Apoderados ¿ Entrevista |
4 |
8 |
0 |
| 6 |
Desarrollar Habilidades Propias Para Ejercer El Rol Del Profesor(A) Jefe(A) :Diagnostico Y Estrategias Para La Conducción De Un Grupo |
¿ Diagnóstico De Grupo. ¿ Dinamizar Fuerzas Internas De Un Grupo. ¿ Conducción De Grupo En Distintas Etapas Evolutivas. ¿ Herramientas De Conducción: Entrevistas, Cuestionarios, Test, Sociograma. ¿ Importancia De La Educación Emocional. ¿ Factores Relevantes En El Desarrollo De Una Sexualidad Integrada. ¿ Prevención Abuso Y Conductas De Riesgo. ¿ Participación Y Pertenencia Al Curso. ¿ Organización De La Participación. |
25 |
25 |
0 |
| 7 |
Conocer Y Comprender Las Variables Que Intervienen En La Convivencia Escolar Y Aplicar Estrategias Para El Logro De Una Adecuada Convivencia |
¿ Estilos De Convivencia: Diagnóstico Y Cambios. ¿ Técnicas De Resolución De Conflictos Para Aplicar Con Los Alumnos. ¿ Distinción De Violencia Presencial, Cibernética U Otro. ¿ Procedimiento Y Normativa Frente A Presencia De Bullying Escolar. ¿ Profesor Jefe En La Prevención De Adicciones ¿ Factores Protectores Y De Riesgo. ¿ Prevención Primaria Y Secundaria. |
15 |
20 |
0 |
| 8 |
Diseñar Un Programa De Orientación Para Todos Los Niveles Del Colegio. |
¿ Elementos De Un Programa De Orientación ¿ Análisis De Programas De Orientación |
4 |
18 |
0 |