| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Conocer Y Comprender Las Bases Neurobiológicas De La Organización Y Funcionamiento Del Cerebro Para Favorecer Los Estados Óptimos De Aprendizaje. |
Neurociencias: Conceptos Generales Y Desarrollo Histórico. Aportes De La Psicología Experimental A La Comprensión Del Aprendizaje. Métodos De Estudio Del Cerebro. La Química Del Aprendizaje. Bases Neuroanatómicas Del Aprendizaje Y La Memoria. El Cerebro Triuno De Maclean. El Fenómeno De La Plasticidad Neuronal. |
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| 2 |
Diferenciar Las Etapas Del Desarrollo Cerebral Del Niño. |
Evolución Y Desarrollo Del Cerebro Humano. Comunicación Interneuronal. Neuronas Y Sinápsis. Redes Neuronales. |
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Identificar La Importancia De Las Emociones Como Factores Determinantes De Un Aprendizaje Significativo. |
Rol De Las Emociones Y Manejo Del Estrés. |
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| 4 |
Distinguir Las Condiciones Que Favorecen Las Funciones Cognitivas Del Cerebro. |
Lo Que Necesita El Cerebro Para Aprender Mejor. La Influencia De Los Ambientes Enriquecidos, Sinaptogénesis Y Neurogénesis A Través De La Vida. |
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| 5 |
Diferenciar Los Principios Del Aprendizaje Basado En El Cerebro En El Aula. |
La Taxonomía Del Aprendizaje Y La Memoria La Importancia De La Motivación, La Imitación Y La Empatía En El Aprendizaje Del Niño. El Rol De Las Neuronas Espejo. La Transformación De La Información En Conocimiento. |
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Identificar Técnicas , Estilos Y Estrategias De Intervención En La Implementación De Las Neurociencias En El Aula |
Desde La Percepción Sensorial A La Experimentación Activa. El Aprendizaje Experiencial De Kolb. Estilos De Aprendizaje. Los Principios Del Aprendizaje Basado En El Cerebro O Como Usar El Cerebro En El Aula. |
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