| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
¿ Plantear Propuestas Para Construcción De Políticas, Culturas Y Prácticas Inclusivas En Los Distintos Niveles Sistémicos En Que Se Gestiona La Educación. |
1.- Análisis Del Sistema Educativo Desde Un Enfoque Sistémico 2.- Políticas Actuales Orientadas A La Educación Inclusiva 3.- Cultura Y Prácticas Inclusivas En La Escuela 4.- Sistema De Interacción Estudiante-Profesor: El Éxito Del Sistema Educativo |
15 |
5 |
0 |
| 2 |
Diseñar Propuestas Pedagógicas Orientadas Al Desarrollo Del Pensamiento De Todos/As Los/As Estudiantes. |
1.- Distinción Entre Las Nociones De Aprendizaje Y Desarrollo 2.- Perspectivas Teóricas Orientadas Al Desarrollo Del Pensamiento 3.- Análisis Y Diseño De Situaciones Educativas Promotoras Del Pensamiento 4.- Mediación De Procesos Cognitivos Y Transferencia |
12 |
8 |
0 |
| 3 |
Evaluar Necesidades Educativas Especiales Considerando Su Carácter Dinámico Y Contextual |
1.- Enfoque De Necesidades Educativas Especiales 2.- Actuales Concepciones Sobre Discapacidad 3.- Evaluación De Necesidades Educativas Especiales 4.- Análisis De Casos De Evaluación De Nee Relativas A Situaciones De Discapacidad Asociadas A Déficit Intelectual Y Trastornos Del Lenguaje |
10 |
10 |
0 |
| 4 |
¿ Planificar E Implementar Adecuaciones Curriculares Pertinentes A La Realidad De Un/A Estudiante Integrado, Que Impliquen Modificaciones De Objetivos, Contenidos, Tipos De Tareas, Estrategias Y/O La Evaluación |
1.- Concepto De Adaptación Curricular 2.- Tipos De Adaptación Curricular 3.- Consideraciones Para La Elaboración De Una Adaptación Curricular 4.- Elaboración De Propuestas De Adaptación Curricular |
12 |
18 |
0 |