| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Conocer Y Comprender La Necesidad Y Factibilidad Del Desarrollo Cognitivo |
Surgimiento De La Propuesta De Modificabilidad Cognitiva Estructural Y Experiencia De Aprendizaje Mediado: Contexto Histórico Y Sistema De Necesidades Y Creencias. Inteligencia Y Prerrequisitos Del Pensamiento Desarrollo Humano Y Su Relación Con La Transmisión Cultural Ambientes Activos Modificantes Y Pasivos Aceptantes |
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0 |
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Conocer Los Conceptos Centrales Subyacentes A La Propuesta De Modificabilidad Cognitiva Estructural Y Experiencia De Aprendizaje Mediado. |
Aprendizaje Directo-Aprendizaje Mediado Rol Y Características Del Mediador Funciones Cognitivas Y Factores Afectivo Motivacionales Mapa Cognitivo Como Herramienta De Análisis Del Acto Mental Que Permite Vincular El Funcionamiento De Los Sujetos En Relación A Las Características Especificas Y Demandas Cognitivas De Las Tareas A Que Se Enfrenta Interacciones De Calidad En El Contexto Educativo |
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Estructurar Experiencias De Aprendizaje Mediado Que Apunten Al Desarrollo Cognitivo De Alumnos Y Alumnas |
Estructurar Experiencias De Aprendizaje Mediado Que Apunten Al Desarrollo Cognitivo De Alumnos Y Alumnas Formulación De Preguntas Como Una Forma Eficaz De Clarificar Temas Y Significados A Través De La Indagación, El Dialogo Y La Reflexión, Preguntas Literales, Exploratorias, De Procesos Cognitivos Y Metacognitivas |
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