| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Desarrollar Las Perspectivas O Modelos Que Permiten Abordar La Atención A La Diversidad Educativa Y Contrastarlas Con La Que Existen En La Comunidad Eductiva. Analizar Cómo Las Prácticas Educativas Dan Respuesta A La Diversidad Dde Los Alumnos. |
Evaluación Diagnóstica. Conceptos De Inclusión, Integración, Nee, Diversidad, Discapacidad, Pei, Otros. El Enfoque De La Educación Inclusiva. Políticas Nacionales Y Educativas De Atención A La Diversidad. |
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Desarrollar El Pei Y Estrategias De Gestión Institucional Y Educativa Que Apunten A Una Comunidad Inclusiva. Desarrollar Prácticas Pedagógicas Incorporando Estrategias Y Herramientas De La Experiencia De Aprendizaje Mediado Que Faciliten El Acceso Al Currículum Y Logro De Los Aprendizajes Por Parte De Todos Los Alumnos. |
Estrategias De Gestión Institucional Para Una Comunidad Inclusiva: -El Pei, Herramienta Fundamental En Inclusión De La Diversidad. -Fortalecimiento De Las Redes De Apoyo A La Comunidad Educativa En Su Gestión Hacia La Diversidad. Estrategia Paara Atender La Diversidad En El Aula: -Experiencia De Aprendizaje Mediado. -Planificación: Adaptaciones Curriculares Y De Acceso, Unidad De Aprendizaje. |
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Valorar La Diversidad Por Medio De La Identificación De Las Barreras Al Aprendizaje Con Variados Instrumentos De Evaluación Y A La Participación De La Misma En Distintos Contextos Educativos. |
Procedimientos E Instrumentos De Evaluación Que Identifiquen La Diversidad Y Sus Necesidades. La Importancia De Las Inteligencias Múltiples Y Los Niveles De Pensamientos En Diversidad. Planificación Y Evaluación En Diversidad: Unidad De Aprendizaje, Aplicaclión De Distintos Instrumentos. Socialización De La Experiencia Aplicada. |
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