| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Primer Módulo: Los Participantes Deberán: ¿ Explicar Las Bases Antropológico-Culturales Necesarias Para La Construcción De Currículos Con Un Enfoque De Interculturalidad, Lo Que Dé Cuenta De Su Comprensión. ¿ Fundamentar Aportes De La Sicología Actual A La Comprensión De Las Diversidades Específicas Del Desarrollo Infantil, Como Parte De La Influencia De Los Ambientes Socio-Culturales. |
-Teorías De La Cultura. Conceptos. - Cultura Y Desarrollo Infantil: Sistemas De Crianza, Agentes Y Ambientes. - Cultura Y Educación: Endoculturación, Etnoeducación. Multiculturalidad/Interculturalidad. Docente: Dra. Victoria Peralta |
16 |
0 |
0 |
| 2 |
Segundo Modulo: Los Participantes Deberán: ¿ Distinguir Los Planteamientos De Una Pedagogía De La Posmodernidad, En Función A Facilitar La Construcción De Currículos Situados. ¿ Seleccionar En Relación Con Agentes Culturales Significativos, Contenidos Culturales Pertinentes A Las Características Y Formas De Aprendizaje De Los Párvulos. |
- Evolución De La Pedagogía: De La Modernidad A La Posmodernidad. -La Construcción De Currículos Posmodernos. -Selección De Ejes Culturales Significativos. Docente: Dra. Victoria Peralta |
16 |
0 |
0 |
| 3 |
Tercer Modulo: Los Participantes Deberán: ¿Diseñar, Desarrollar Y Evaluar Currículos Interculturales Para Los Centros De Educación Parvularia Donde Se Desempeñan Los Participantes, Con Alta Participación De La Comunidad Educativa |
-Contextos Para El Aprendizaje Y Su Pertinencia Cultural -Planificación Y Diversidad -Evaluación Y Diversidad. Docente: Mónica Manhey |
16 |
12 |
0 |