| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Comprender La Relación Médico Paciente, Con Énfasis En La Diversidad De Los Actores Y Los Requerimientos Actuales Del Sector De La Salud. |
Módulo I: Asimetria De La Relacion Medico /Paciente ¿Antecedentes Sobre Necesidad De Legislar La Materia. ¿Principios Formativos, Con Reguardo Legal Y Constitucional. ¿Fenómeno De La Judicialización De La Medicina. ¿Empoderamiento De Las Personas. ¿Responsabilidad En Salud. ¿Legislación Transversal. |
1 |
0 |
0 |
| 2 |
Comprender El Alcance De Los Derechos Reconocidos Por La Ley, La Forma En Que Estos Pueden Llevarse A La Práctica, Y Las Dificultades Que Pueden Acarrear. |
Módulo Ii: Derechos De Las Personas Contenidos: ¿Primer Grupo De Derechos De Las Personas: Seguridad En La Atención De Salud.- Seguridad Del Paciente Y Calidad De La Atención De Salud. Información De Eventos Adversos. Protocolos, Estándares, Guías De Atención Y Cuidados. ¿Segundo Grupo De Derechos De Las Personas Derecho A Un Trato Digno. Derecho A Respetar Y Proteger La Vida Privada, Honra E Intimidad. Autonomía De Las Personas En Su Atención De Salud. A La Explicación De Los Alcances Clínicos De La Información Contenida En La Ficha Clínica Y Tratamiento De Salud. Resguardo De Su Ficha Clínica. ¿Tercer Grupo De Derechos De Las Personas Derecho A La Compañía Y Asistencia Espiritual. Atención Con Pertinencia Cultural. ¿Cuarto Grupo De Derechos De Las Personas Derecho A La Información. Derecho A La Participación De Los Usuarios. Derecho A La Autonomía Para Participar En Investigaciones Científicas. ¿Quinto Grupo De Derechos De Las Personas Derecho De Las Personas Con Discapacidad Psíquica O Intelectual. ¿Sexto Grupo De Derechos De Las Personas Derecho A Medicaentos E Insumos. Informe Legibles De Estado Salud Y Medicación. Informe Detallado De Gastos Cuando Es Del Caso. ¿Septimo Grupo De Derechos De Las Personas Recurrir Ante La Autoridad Administrativa Y Acciones Judiciales. |
1 |
0 |
0 |
| 3 |
Comprender El Alcance De Los Deberes Reconocidos Por La Ley, La Forma En Que Estos Conciernen No Sólo Al Paciente -Sino Que A Representantes De Estos, Familiares O Personas Que Los Visiten-, Y La Forma En Que Pueden Exigirse. |
Módulo Iii: Deberes De Las Personas En Su Atencion De Salud Contenidos: ¿Informar En Forma Veraz De Los Antecedentes De Salud, Colaborar Tratamiento Aportando Información. ¿Cuidado De Las Instalaciones Y Equipamiento. ¿Respeto A Los Funcionarios. Respetar El Reglamento Interno. ¿Informarse Sobre Diversas Materias Relacionadas Con Centro De Atención Y Salud Del Paciente Y Del Centro Asistencial. ¿Difusión. ¿Posibilidad De Respondr Civil Y Penalmente De Actos. ¿Posibilidad De Solicitar El Auxilio De La Fuerza Pública Para El Respeto A Deberes. |
1 |
0 |
0 |
| 4 |
Comprender El Consentimiento Informado Ante Distintas Circunstancias |
Módulo Iv: Consentimiento Informado ¿Otorgar O Denegar Consentimiento A Tratamiento Ofrecido. ¿Consentimiento Libre Y Voluntario Sin Ser Presionado Para Ello. ¿Aceleración Artificial O Búsqueda De Muerte, O Suicidio. ¿Riesgo Salud Pública, Diseminación O Contagio. ¿Paciente Imposibilitado Y Sin Representante Legal ¿Forma De Declaración Consentimiento: Verbal. Constancia En Ficha Clínica. Constancia Con Firma Afectada En Documento Explicativo. |
1 |
0 |
0 |
| 5 |
Comprender El Carácter Multidisciplinario Del Comité De Ética, La Importancia De Su Existencia, Y Su Responsabilidad Y Capacidad Decisoria. |
Módulo Vi: Comité De Etica Asistencial Contenidos: ¿Creación: Prestadores Institucionales Y Prestadores Individuales. ¿Características Esenciales ¿Constitución: Definición De Cargos Y Responsabilidades. Reglamento De Régimen Interno. Actuación Individual No Representativa. Declaración De Conflictos De Interés. Desempeño Ad-Honorem. |
1 |
0 |
0 |
| 6 |
Desarrollar Un Análisis F.O.D.A. En El Contexto De La Aplicación De La Ley 20.584 De Acuerdo A La Realidad Actual De La Atención De Pacientes. |
Módulo Vi: Analisis F.O.D.A. Contenidos: ¿Confección De Análisis F.O.D.A. ¿Conclusiones. |
0 |
1 |
0 |