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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Sesion 1 Conocer Los Enfoques Actuales De La Didáctica De Las Matemáticas Como Visión Global Para Enfrentar Cambios Curriculares, En Especial, El Ajuste Curricular Y Los Mapas De Progreso. Establecer Comparaciones Entre El Marco Curricular Actual Y En Nuevo Marco Propuesto En Matemáticas. |
Sesion 1 Enfoque De La Didáctica De Las Matemáticas Como Facilitadota De Los Aprendizajes. Revisión Del Ajuste Curricular En Relación A Los Programas Actuales. Los Mapas De Progreso De Matemáticas Y Su Implementación En La Tarea Del Profesor. |
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Sesión 2 Enseñar A Los Participantes Tanto De Los Conocimientos De Pre-Álgebra Como De Estrategias Metodológicas Para Elaborar Situaciones Didácticas E Instrumentos De Evaluación Que Favorezcan La Formulación De Conjeturas, Su Validación O Refutación, Que Den Cuenta De La Calidad De Los Aprendizajes De Contenidos Pre ¿ Algebraicos. |
Sesión 2 Pre-Álgebra Y El Papel Fundamental Que Jugará En El Eje Álgebra Como Conocimientos Previos A Éste. La Implementación De Actividades Como Recurso De Aprendizaje |
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Sesión 3 Enseñar A Los Participantes Tanto De Los Conocimientos Básicos Como De Estrategias Metodológicas Para Elaborar Situaciones Didácticas E Instrumentos De Evaluación Que Favorezcan La Formulación De Conjeturas, Su Validación O Refutación, Que Den Cuenta De La Calidad De Los Aprendizajes De Los Contenidos Relacionados Con El Tratamiento De Datos Es Decir La Organización, Representación Y La Interpretación De Estos, Como También De Modelos Para El Razonamiento En Situaciones De Incerteza. |
Sesión 3 El Eje Datos Y Azar, Su Tratamiento En El Primer Ciclo Básico. Implementación De Propuestas Relacionadas Con El Eje Datos Y Azar. |
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Sesión 4 Enseñar A Los Participantes Tanto De Los Conocimientos Como De Estrategias Metodológicas Para Elaborar Situaciones Didácticas E Instrumentos De Evaluación Que Favorezcan La Formulación De Conjeturas, Su Validación O Refutación, Que Den Cuenta De La Calidad De Los Aprendizajes De Los Nuevos Contenidos De Geometría. |
Sesión 4 El Eje Geometría Y Su Tratamiento En El Primer Ciclo Básico. Implementación De Propuestas Relacionadas Con El Eje Geometría |
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Sesión 5 Debatir Y Complementar Los Trabajos Presentados Por Los Docentes Participantes De Modo De Colaborar En Equipos Con La Construcción De Una Situación O Instrumento Para La Aplicación Directa En Aula, De Los Mapas De Progreso. |
Sesión 5 La Implementación De Actividades Como Recurso De Aprendizaje |
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