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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Sesión 1: Ampliar El Horizonte De Lo Que Es Un Instrumento Musical A Través De Juegos Y Talleres Prácticos. Facilitar La Interpretación Instrumental A Través De Técnicas Corporales. Agudizar La Percepción Y Ampliar Experiencias De Música Instrumental A Través De La Audición. |
Sesión 1: Juegos Corporales Y Actividades De Percepción Sonora A Través De Elementos Del Ambiente, Cuerpo E Instrumentos Tradicionales. Experiencias De Expresión Corporal E Interacción Con Instrumentos Musicales. Grabación De Música De Diferentes Culturas, Tiempos Y Lugares. |
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Sesión 2: Descubrir La Voz Como Instrumento Musical. Crear Acompañamientos Vocales E Instrumentales A Canciones Aptas Para Alumnos De Edad Preescolar Y Primer Ciclo Básico. Intercambiar Experiencias Con Respecto A Fortalezas Y Debilidades De Los Integrantes Del Taller Y Proyectarlas En La Sala De Clases. Conocer Y Analizar Otras Experiencias Con Respecto A La Respuesta De Los Niños Frente A La Actividad De Expresión. |
Sesión 2: La Voz Y Sus Miles De Posibilidades. Repertorio Musical Propuesto Por La Relatora. Material Audiovisual Y Experiencias De La Relatora. |
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Sesión 3 Crear Instrumentos Musicales A Partir De Objetos Con Potencial Sonoro Interesantes. Interpretar Ambientes Sonoros A Partir De Diferentes Fuentes Sonoras. Experimentar Con Los Parámetros Del Sonido A Través De La Práctica Musical- Instrumental. Analizar Y Aplicar Pautas De Evaluación Para Usarlas En La Sala De Clases. |
Sesión 3 Manipulación Y Utilización De Material Sonoro A Disposición De La Sala De Clases. Juego De Altura, Timbre, Intensidad Y Duración. Criterios De Observación Y Pautas De Evaluación. |
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Sesión 4 Lectura, Interpretación Y Creación A Partir De Partituras No Tradicionales. Conocer E Interactuar Con Partituras Tradicionales. Creación E Interpretación De Una Obra Instrumental Grupal. |
Sesión 4 Partituras No Tradicionales Aptas Para Ser Implementadas Con Niños De Edad Preescolar Y Primer Ciclo Básico. Partituras Tradicionales Aptas Para Ser Implementadas Con Niños De Edad Preescolar Y Primer Ciclo Básico. |
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