| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Analizar Las Características De La Concepción Constructivista De Aprendizaje Y Su Relación Con Las Estrategias De Aprendizaje |
Teorías Psicoeducativas Características De La Concepción Constructivista De Aprendizaje Polos Que Enfatiza El Constructivismo |
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Caracterizar Las Estrategias De Aprendizaje |
Fundamentación Y Conceptualización De Las Estrategias De Aprendizaje Diversas Tipologías De Las Estrategias De Aprendizaje Clasificación De Las Estrategias De Aprendizaje |
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Establecer El Rol Del Docente Y De Los Estudiantes En El Proceso De Implementación De Las Estrategias De Aprendizaje |
Estrategias De Aprendizaje Y El Rol Docentela Concepción De Guía, Orientador Y Facilitador Del Aprendizajerol De Los Estudiantes En La Orientación De Las Estrategias De Aprendizajeel Eje Central: De Las Estrategias: Constructor De Aprendizajesénfasis Del Aprender A Aprender Aprendizaje Metacognitivo |
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Aplicar En Diversas Situaciones Y Escenarios Distintas Estrategias De Aprendizaje |
Secuencias Metodológicas Para La Enseñanza De Estrategias. Estrategias Para Desarrollar La Retención De Hechos Estrategias Para Desarrollar El Procesamiento Elaborativo Estrategias Para Desarrollar El Procesamiento Profundo Estrategias Para Desarrollar El Estudio Metódicofunciones De La Evaluación |
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Establecer Referentes Que Permitan Evaluar Las Estrategias De Aprendizaje |
La Retroalimentación Como Forma De Evaluación De Las Estrategiasmétodos, Técnicas E Instrumentos Para Evaluar Estrategias De Aprendizaje |
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