| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Comprender La Importancia De La Detección De Defectos E Interiorizarse En La Utilidad Y Alcance Del Control Estadístico De Procesos |
-Objetivo De Los Métodos Estadísticos De Control De Calidad En Los Procesos. -Qué Causa Los Productos Defectuosos. -Clasificación De Defectos -¿Qué Son Los Defectos Iguales?. ¿Debemos Tratar A Todos Los Defectos Por Igual? |
3 |
0 |
0 |
| 2 |
Determinar La Distribución De Frecuencia De Datos |
-Población Y Muestra -¿Cómo Se Distribuyen Los Valores De Las Variables Que Medimos? -¿Qué Tipos De Variables Conocemos? -Histogramas |
2 |
1 |
0 |
| 3 |
Analizar Los Conceptos De Concentración Y Dispersión De Datos, Pudiéndolos Aplicar A Su Operación Diaria Contribuyendo Al Análisis Y Toma De Decisiones |
-Media Aritmética, Mediana, Moda, Percentiles, Cuartiles. -Varianza, Desviación Estándar, Rango, Rango Intercuartil. |
2 |
1 |
0 |
| 4 |
Identificar La Distribución De Probabilidades Normal Y Sus Propiedades. |
-Comprensión Del Concepto De Distribución Continua Y Normal. -Propiedades De La Distribución. |
2 |
1 |
0 |
| 5 |
Determinar Si Un Proceso Productivo Opera Bajo O Fuera De Control, A Través De La Aplicación De Herramientas Estadísticas. |
-Gráfica X-R. -Cálculo De Límites De Control. -Cálculo De Límites Sin Valores Especificados. -Cálculo De Límites Con Valores Especificados. -Resultado De La Capacidad De Proceso. -Cómo Leer Las Gráficas De Control. |
4 |
2 |
0 |
| 6 |
Comprender La Importancia De Identificar Las Causas Del Los Defectos Presentes En Un Proceso Productivo |
-Diagrama De Pareto -Diagrama De Ishikawa (Causa-Efecto) -Círculos De Calidad |
2 |
1 |
0 |
| 7 |
Conocer La Conformidad O No De Un Lote Productivo A Través Del Análisis De Una Muestra. |
-Definición De Un Plan De Muestreo. -Conceptos De Aql Y Ltpd. -Error Tipo I Y Error Tipo Ii. -Determinación De Un Plan De Muestreo Utilizando Técnica Gráfica. -Determinación De Un Plan De Muestreo Utilizando Tabla Military Estándar. |
2 |
1 |
0 |