| Área / Especialidad | Educación Y Capacitación-Metodología Y Técnica De Aprendizaje (Pre Básica, Básica, Media, Diferencial, Adulto, Superior) |
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| Infraestructura | Se Realizará En Una Sala De La Udd, Con Capacidad Para 40 Personas, Con 40 Sillas Y Mesas De Apoyo, La Sala Es Alfombrada, Con Calefacción Central, Iluminación Natural Y Artificial. La Infraestructura Cuenta Con Casino, Cafetería Y Baños |
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| Equipamiento | Data Show Computador Telón |
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| Asistencia | 80 |
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| Fecha de procesamiento | 2025-10-31 01:33:39 |
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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| L897326 |
Rui Fernando Roque Martins |
Profesor De Educación Física |
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Conocer Y Comprender Las Diferentes Conceptualizaciones Y Campos De La Psicomotricidad Desde La Mirada Integral Y Transversal Del Hombre Considerando Los Procesos Propios Del Ser Humano |
Fundamentos De La Psicomotricidad. Antecedentes Históricos, Orígenes Y Objetivos De Estudio De Psicomotricidad. Introducción Y Conceptualizaciones De La Psicomotricidad.Cuerpo Desde La Mirada Bio-Psicoafectivo-Social. Componentes Y Desarrollo Psicomotor |
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Adquirir Y Conocer Las Nociones Básicas De Las Diferentes Corrientes De La Psicología Del Desarrollo Humano,Así Como También De La Neurobiología Entrelazando Conceptualizaciones Asociadas A Diferentes Expresiones Psicomotrices |
*Nociones Básicas De La Neurobiología Y Desarrollo Neurobiológico. Funcionamiento Sensorial, Cognitivo Y Motriz Propios De La Especie Humana. Transtornos Neurosiquiátricos Y Sus Bases Neurobiológicas Para Así Comprender Y Detectar Sus Necesidades. |
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Estudiar Las Nociones Básicas De Las Diferentes Corrientes De La Psicología Del Desarrollo Humano, Así Como También De La Neurobiología. |
Corrientes De La Psicología Como Herramientas Que Nutren A La Psicomotricidad Como Es La Neuropsicología. Implicancias De Las Emociones Como Parte De La Formación Del Ser Humano. |
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Analizar La Integración De Un Sistema De Actitudes Y Acciones Que Permitan Ajustarse Al Otro. Aplicar Herramientas Técnicas Que Favorezcan La Intervención En Educacion, Re-Educación. |
Valorización Del Silencio, Ritmo Y Relajación Dentro De La Sesión. Registro Y Análisis De La Sesión De Psicomotricidad. Fortalecimiento De La Regulación Y La Adaptación Tónica-Emocional, Y Comportamental. |
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Explicar La Habilidad De Observación De La Expresión Psicomotriz, En El Ámbito Educativo. |
Metodología De La Observación Práctica Psicomotriz. Familiarización De La Práctica Psicomotriz Como Espacio Transicional |
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Analizar Las Situaciones Placenteras O Dis-Placenteras Por Medio De Propuestas Corporales Sensoriomotoras. Articular La Vivencia Corporal Con Las Emociones, Las Sensaciones Y Las Representaciones Mentales. |
Experiencia Tónico Emocional Recíproca A Través Del Vínculo De Apego. La Exploración Sensoriomotriz Como Eje Del Conocimiento. El Movimiento Como Actividad Creativa Individual Y Grupal. La Disponibilidad En El Ro. De Escucha Y Hablante. Reflexiones Sobre La Importancia De La Formación Del Psicomotricista En El Ámbito Educativo. |
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