| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Analizar Y Emplear Técnicas Y Conceptos Estadísticos. |
- Tipos De Puntajes, Puntaje Z, Puntaje T, Variables Continuas Y Discontinuas, Percentiles Y Deciles. - Medidas De Tendencia Central: Media, Mediana, Modo, Curva Normal, Desviación Standard,Y Varianza. - Significación Estadística Y Error Standard. - Estudios De Correlación, Causa-Efecto,Y Predicción. - Regresión Múltiple, Análisis Factorial, Meta Y Análisis. - Técnicas Básicas De Muestreo,Y Sesgo De Selección. |
14 |
10 |
0 |
| 2 |
Estudiar Y Aplicar Los Conceptos De Evaluación Educacional. |
-Pruebas Estandarizadas Y Pruebas Referidas A Norma Y Criterio. - Validez De Constructo, Confiabilidad,Y Capacidad Predictiva. -Pruebas Internacionales: Características (Irt) Y Algunas Conclusiones Para Chile: Timms, Pisa. -Pruebas Nacionales: (Simce; Psu),Fundamentación Teórica, Características, Interpretación De Resultados. -Tipos De Evaluación: Formativa, Sumativa, Portafolio,Y Basada En Standards. -Evaluación Y Calificación. -Pruebas De Admisión. -Construcción Y Validación De Pruebas De Nivel. -Requisitos De Una Buena Prueba. -Tecnología Aplicada A La Evaluación. -Evaluación De Profesores: Standards De Desempeño, Marco Para La Buena Enseñanza. -Educación Basada En Standards: Tipos De Curriculum, Tipos De Standards. |
20 |
15 |
0 |
| 3 |
Analizar Los Principales Aspectos De La Investigación Socioeducativa. |
-Técnicas Y Perspectivas Del Análisis Socioeducativo. -Fuentes Estadísticas En La Investigación Socioeducativa: Oficiales Y No Oficiales. -Métodos Y Herramientas De Análisis. -Descripción De Datos Cualitativos Y Cuantitativos, Diseños Y Herramientas De Contrastación. |
14 |
7 |
0 |