| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Conceptual: Adquirir Conocimientos Respecto A Las Adaptaciones Curriculares Y La Evaluación Diferenciada. Procedimental: Aplicar En Situaciones Educativas Adaptaciones Curriculares Y Evaluación Diferenciada. Actitudinal: Valorar El Proceso Individual Del Aprendizaje Dentro De Aulas Inclusivas. 6. Conceptual: Analizar El Sistema Educativo Desde Una Perspectiva Reflexiva.Procedimental: Adquirir Estrategias Para Mejorar Las Prácticas Educativas En Aulas Inclusivas.Actitudinal: Valorar La Reflexión Docente Como Una Instancia Para Mejorar Las Prácticas Educativas. |
Adaptaciones Curriculares Y Evaluación Diferenciada: Labores Personalizadas Aplicadas En Contextos Colaborativos: -¿Qué Se Entiende Por Adaptaciones Curriculares? -Decisiones Curriculares.-¿Qué Se Entiende Por Evaluación Diferenciada? -Estrategias De Evaluación Diferenciada. 6. Sistemas Educativos Actuales: Reflexión Continua.-Reflexión De La Práctica Docente. -Favoreciendo La Inclusión.-Profesores Efectivos. -Estrategias Para Mejorar Las Prácticas Educativas Para Aulas Inclusivas. |
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Conceptual: Identificar El Enfoque Sistémico Como Promovedor De Aprendizajes Socio-Constructivista Dentro Del Sistema Social.Procedimental: Relacionar El Enfoque Sistémico Con Los Aprendizajes Significativos Que Se Producen En El Aula. Actitudinal: Apreciar El Enfoque Sistémico Como Promovedor De Aprendizajes Socio-Constructivista Dentro Del Sistema Escolar.2. Conceptual: Conocer Y Distinguir Las Escuelas Y Aulas Inclusivas Como Agentes Que Promueven Aprendizajes Significativos.Procedimental: Adquirir Herramientas Para La Promoción De Escuelas Inclusivas.Actitudinal: Valorar Las Características Y Ventajas De Comunidades Escolares Inclusivas. |
Enfoque Sistémico: Una Propuesta De Bronfenbrenner:-El Rol Del Niño Y Del Profesor Dentro Del Enfoque Sistémico. -El Rol De La Escuela Dentro Del Enfoque Sistémico.-El Rol De La Familia Dentro Del Enfoque Sistémico.2. Escuelas Inclusivas Como Agentes Que Promueven El Aprendizaje Significativo:-¿Qué Se Entiende Por Aprendizaje Significativo Y Por Escuelas Inclusivas?-Características De Las Escuelas Inclusivas.-Ventajas De Las Escuelas Inclusivas.-Cómo Promover Escuelas Y Aulas Inclusivas.-Aprendizaje Significativo En Las Aulas Inclusivas. |
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Conceptual: Conocer Las Relaciones Colaborativas Que Se Establecen Entre Profesor-Educando-Familia. Procedimental: Adquirir Herramientas Para Potenciar La Relación Colaborativa Entre La Escuela Y La Familia. Actitudinal: Valorar La Alianza Familia-Escuela Como Parte Del Proceso Enseñanza-Aprendizaje. |
Relación Colaborativa: Profesor-Educando-Familia: -Apoyo En Aulas Inclusivas Al Profesor Y Al Educando.-Apoyando A La Familia Y Recibiendo El Apoyo Familiar: ¿Cómo Guiar A La Familia A Apoyos Efectivos Para El Aprendizaje Significativo?-Experiencias En Aulas De La Participación De La Familia. |
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Conceptual:Identificar Estrategias Para Grupos Heterogéneos Dentro De Un Aula Inclusiva. Procedimental: Adquirir Herramientas Para Diferenciar Factores Que Influyen En El Aprendizaje: Estilos De Enseñanza Y Aprendizaje, Motivación, Rendimiento Escolar Y Expectativas De Logro.Actitudinal: Valorar Los Grupos Heterogéneos Dentro Del Aula Inclusiva. |
Conceptual:Identificar Estrategias Para Grupos Heterogéneos Dentro De Un Aula Inclusiva. Procedimental: Adquirir Herramientas Para Diferenciar Factores Que Influyen En El Aprendizaje: Estilos De Enseñanza Y Aprendizaje, Motivación, Rendimiento Escolar Y Expectativas De Logro.Actitudinal: Valorar Los Grupos Heterogéneos Dentro Del Aula Inclusiva. |
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Conceptual: Conocer Y Distinguir Las Escuelas Y Aulas Inclusivas Como Agentes Que Promueven Aprendizajes Significativos. Procedimental: Adquirir Herramientas Para La Promoción De Escuelas Inclusivas. Actitudinal: Valorar Las Características Y Ventajas De Comunidades Escolares Inclusivas |
Escuelas Inclusivas Como Agentes Que Promueven El Aprendizaje Significativo: -¿Qué Se Entiende Por Aprendizaje Significativo Y Por Escuelas Inclusivas? -Características De Las Escuelas Inclusivas. -Ventajas De Las Escuelas Inclusivas. -Cómo Promover Escuelas Y Aulas Inclusivas. -Aprendizaje Significativo En Las Aulas Inclusivas |
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Conceptual: Analizar El Sistema Educativo Desde Una Perspectiva Reflexiva. Procedimental: Adquirir Estrategias Para Mejorar Las Prácticas Educativas En Aulas Inclusivas. Actitudinal: Valorar La Reflexión Docente Como Una Instancia Para Mejorar Las Prácticas Educativas. |
Sistemas Educativos Actuales: Reflexión Continua. -Reflexión De La Práctica Docente. -Favoreciendo La Inclusión. -Profesores Efectivos. -Estrategias Para Mejorar Las Prácticas Educativas Para Aulas Inclusivas. |
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