| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Identificar El Cuento Como Una Estrategia Pedagógica. |
El Cuento: - Diferentes Presentaciones Del Cuento Durante El Juego. - El Cuento Como Elemento Didáctico. - Las Distintas Etapas De La Sequencia. |
2 |
0 |
0 |
| 2 |
Desarrollar Una Sequencia Con Un Cuento |
Las Distintas Etapas De La Sequencia. |
1 |
1 |
0 |
| 3 |
Reconocer Los Elementos Distintos De La Sequencia Como Diferentes Áreas De Aprendizaje |
- Introducción Sicomotor - Pantomima, Mímica - Proceso De Verbalización Con La Ayuda De Habilidades De Motricidad Fina - Confección De Un Ambiente De Cuento Y Su Lenguaje |
0 |
6 |
0 |
| 4 |
Analizar Diversos Materiales Para El Uso En El Trabajo Pedagógico Con Cuentos |
- Posibilidades De Los Distintos Materiales - Selección De Los Distintos Materiales |
1 |
1 |
0 |
| 5 |
Los Cuentos Como Representación Del Mundo Afectivo Del Niño. Elaboración De Sequencias Distintas Secuencias |
- Ambiente Del Cuento - Personajes De Los Cuentos Y Su Identificación Con Personas De Identificación Del Círculo De Los Niños - Lenguaje Del Cuento - Trabajo Grupal - Creación De Etapas Narrativas |
2 |
6 |
0 |