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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Idendificar Y Reconocer La Base De Las Síntomas Del Déficit Atencional.Entender Cuales Sentidos Existen En Teoría Y Práctica Y Entender Los Principios Básicos Quefundamentan La Concentración Y La Atención.Vivir Emocionalmente Los Límites Personales Del Rendimiento Para Ponerse En Posición De Alumnos Con Déficit Atencional |
Los Participantes Analizarán En Grupos Sus Experiencias Con Respecto A Déficit Atencional Con Los Alumnos. Estas Experiencias Serán Analizadas, Ordenadas, Completadas Y Presentadas Sistemáticamente Por El Relator.En Base A Presentación De Transparencias El Relator Mostrará Y Discutirá Los Síntomas. Algunos De Esos Síntomas Serán Experienciadas Por Experiencias Propias De Los Participantes. |
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Identificar Y Reconocer Los Canales Sensoriales Y La Relación De Los Canales Entre Ellos:- Visión Y Equilibrio Y Entender La Relación Entre Ambos Canales. - Tacto: Sensibilidad Profunda- Oído: Entender La Relación Entre Los Canalesentender La Relación Entro Los Canales |
Se Analizarán En Forma Sistemática Y Se Completará Mediante Indicaciones Del Relator, Se Presentará En Transparencias. Cada Participante Hará Experiencias Propias En Cada Campo Sensorial Para Experimentar Funciones Correctas Y Equivocadas. Los Ejercicios Para Esta Experiencia Serán Entregados Por El Relator. |
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Lograr Identificar Los Trastornos De Percepción.Detectar Posibles Causas Y Entender Sus Tratamientos |
Mediante Ejercicios Precisos Los Participantes Serán Guiados Y Serán Capaces De Identificar Las Causas Y Tratamientos Posibles. Se Utilizarán Elementos Como: Espejos, Binocular, Círculos Dibujados En El Suelo, Trampolín, Cassettes/Cds Grabados Con Conversaciones Con Severos Ruidos En El Trasfondo, Etc. Para Graficar, Experienciar, Identificar Y Reconocer Los Procesos De Aprendizaje Y Al Mismo Tiempo Poder Comprender A Las Dificultades Que Tienen Los Alumnos Que Sufren De Déficit Atencional Y Como Ellos Perciben Su Medio Ambiente Y Así Poder Solucionar Efectivamente Los Problemas Que A Éstos Aquejan. |
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Reconocer El Desarrollo De La Percepción Óptica En Los Sectores: Coordinación Mano-Ojo,Percepción Figura-Trasfondo, Percepción Forma-Constancia, Percepción Relación Espacialentender La Relación Concreta Entre La Percepción Óptica Y La Lecto-Escritura. Determinar Posibilidades De Apoyo Para Niños Con Déficit Atencional En Base A Ejemplos Prácticos. |
Reconocer Las Dimensiones De La Percepción Óptica Mediante Un Test (Frostig), Dejar Conocer La Teoría Con La Ayuda De Transparencias Y Con Experimentos Prácticos.Se Presentan Oralmente Casos Reales, Se Presenta La Transparencias: Árbol Del Desarrollo. Se Identifican Los Síntomas Y Analizan Posibles Causas Mediante La Transparencia Del Árbol Del Desarrollo.Armar Este Material De La Transparencia En La Carpeta. |
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