| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Identificar El Juego Como Una De Las Mejores Estrategias Pedagógicas |
Revisar El Juego Entendiéndolo Como: - Vehículo De Satisfacción De Necesidades - Estimulación Del Pensamiento - Estrategia Didáctica |
2 |
0 |
0 |
| 2 |
Analizar El Juego En El Proceso De Aprendizaje Lógico Matemático Del Niño |
Identificar Y Analizar El Juego En Las Diferentes Etapas Del Desarrollo Lógico Matemático Del Niño |
2 |
0 |
0 |
| 3 |
Reconocer Aquellas Necesidades Lógico Matemáticas Que El Juego Ayuda A Satisfacer |
Conocer Y Explorar : - Matemáticas Y Juego - Lógica Y Juego - El Juego Lógico Matemático |
4 |
0 |
0 |
| 4 |
Investigar El Desarrollo Del Lenguaje Lógico Matemático |
Revisar Los Procesos De Conocimiento Y Cuantificación De La Realidad Por Medio Del Número Y Las Figuras Geométricas.Plantear La Resolución De Problemas Lógico Matemáticos |
1 |
2 |
0 |
| 5 |
Seleccionar, Elaborar Y Aplicar Juegos Lógico Matemáticos.Planificar Actividades Utilizando Los Juegos Previamente Seleccionados Y/O Creados |
Elegir Juegos Existentes Y Crear Juegos Originales Que Satisfagan Las Múltiples Y Diferentes Necesidades Lógico Matemáticas De Los Niños. Diseñar Actividades Relacionadas Con Los Juegos Previamente Seleccionados Y/O Creados. Elaborar Procedimientos De - Autoevaluación - Evaluación Entre Pares - Evaluación Desde El Educador - Evaluación Como Proceso Numérico |
0 |
7 |
0 |
| 6 |
Analizar Y Aplicar Formas De Evaluación De Los Juegos Lógico Matemáticos |
Elaborar Procedimientos De - Autoevaluación - Evaluación Entre Pares - Evaluación Desde El Educador - Evaluación Como Proceso Numérico |
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2 |
0 |