| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Unidad I: La Organización Educativa Como Marco De Acción:Al Finalizar Esta Unidad Los Alumnos Serán Capaces De Identificar Y Analizar Los Factores Presentes En El Contexto Y En El Centro Educativo Que Inciden En La Gestión De Procesos. |
-Sistema Educativo Nacional: Contexto De Actuación. -La Unidad Educativa: Administración Y Gestión. -El Centro Educativo Como Sistema. -El Centro Educativo Como Organización. -La Organización Que Aprende. -Gestión De Procesos: Funciones Generales Y Operativas. |
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Unidad Ii: Planificación De Procesos Académicos.Al Concluir Esta Unidad Los Estudiantes Habrán Desarrollado Las Competencias Para Comprender Y Valorar La Importancia De La Dirección Y El Liderazgo Para Promover La Participación En El Diseño E Implementación De Los Planteamientos Institucionales, En El Marco De La Organización De Los Componentes De Los Procesos Académicos. |
-Dirección Y Liderazgo Académico. -La Planificación Instrumento De Gestión. -Diseño E Implementación De Planteamientos Institucionales. -Organización De Componentes De Procesos Académicos |
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Unidad Iii: Gestión De Procesos Académicos:Una Vez Concluida Esta Unidad Los Participantes Habrán Obtenido Los Conocimientos Necesarios Para Analizar Y Compartir Experiencias Respecto De La Gestión De Procesos Académicos Que Posibiliten La Identificación Tanto De Aspectos Facilitadores Y Obstaculizadores Como De Estrategias De Superación. |
-Los Individuos Y Los Grupos En Las Organizaciones. -Los Sistemas Y Estructuras En El Centro Educativo. -Clima Y Cultura Organizacional. -Vinculación Con La Comunidad Y El Entorno. |
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Unidad Iv: La Evaluación Como Referente De Innovación Y Cambio Organizacional:Al Término De Esta Unidad Los Alumnos Habrán Obtenido El Conocimiento Para Comprender Y Valorar La Evaluación Como Un Instrumento De Gestión Que Posibilita Establecer La Innovación Y El Cambio En La Organización Educativa, Desde La Perspectiva De La Mejora Continúa. |
-Concepto Y Justificación -Modelos De Evaluación De Centros Educativos. -Instrumentos De Autoevaluación. -Gestión Del Cambio. -El Cambio: Estrategias Globales Y Operativas |
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