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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Unidad 1.- Paradigmas En Investigacion Educacional Al Término De La Unidad, Los Alumnos Conocerán El Estado Del Debate Sobre La Relación Existente Entre Los Paradigmas Presentes En El Campo De La Investigación En Educación. |
Paradigmas Vigentes En Investigación En Educación: * Visión General Del Método Científico. * Etapas Del Método Científico Y Paradigmas Vigentes En La Investigación En Educación. |
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Unidad 2.- Tipos De Investigacion Al Concluir La Unidad, Los Participantes Identificarán Las Ventajas Y Desventajas De Los Principales Tipos De Investigación En Uso En El Campo De La Educación. |
Tipos De Investigación Frecuentes En Investigación En Educación: * Principales Tipos De Investigación En Uso En Investigación En Educación: Investigación Experimental, Investigación Acción, Investigación Etnográfica, Estudios De Casos E Investigación Evaluativa. |
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Unidad 3.- Tecnicas De Recoleccion De Datos Al Termino De La Unidad, Los Alumnos Identificarán Las Tecnicas En Suo Para La Recolección De Datos En La Investigación Educacional. |
Técnicas De Uso Frecuente En Investigación En Educación: *Técnicas Cuantitativas En Uso En La Investigación En Educación: Cuestionarios, Encuestas Y Escalas. * Técnicas Cualitativas En Uso En La Investigación En Educación: Observación, Entrevistas Y Técnicas Biográficas. |
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Unidad 4.- Mecanismos De Control Al Finalizar La Unidad, Los Participantes Identificarán Y Podrán Aplicar Los Mecanismos De Control, De Rigor Cientifico En Procesos De Investigación Cualitativos Y Cuantitativos En Educacion. |
Controles De Rigor En Investigación En Educación: * Controles De Rigor Científico En Investigación Cuantitativa. * Controles De Rigor Científico En Investigación Cualitativa. |
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