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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Unidad N° 1 Al Finalizar La Unidad, Los Docentes Alumnos Seran Capaces De Identificar Y Aplicar Aspectos Claves De Los Fundamentos De La Reforma Aplicados A La Evaluacion |
¿Que Es La Evaluacion? * La Evaluacion En El Contexto De La Reforma Educacional * Que Se Debe Entender Por Evaluacion Educacional * La Evaluacion En El Proceso De Toma De Decisiones Educativas * La Evaluacion Y El Proceso De Enseñanza Aprendizaje * Las Diferencias Entre Evaluacion, Medicion Y Calificacion *Funciones Del Proceso Evaluativo. |
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Unidad N° 2 Al Termino Del Modulo, Los Participantes Estaran En Condiciones De Construir Preguntas O Itemes Que Midan Habilidades Cognitivas De Orgen Superior |
Los Procesos Evaluativos Tipos De Evaluacion * Evaluacion Dagnostica * Evaluacion Formativa * Evaluacion Sumativa * Formas De Evaluacion (Formal/Informal, Auto/Etereo, Interna/Externa, Meta/Para Evaluacion * Evaluacion Autentica Consideraciones En Los Instrumentos De Evaluacion * Validez De La Pregunta * Perspectiva Psicometrica * Pespectiva Edumetrica |
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Unidad N° 3 Al Concluir La Unidad, Los Profesores Participantes Podran Construir Instrumentos De Evaluacion En Coherencia Con La Reforma Para E. Basica Y E. Media |
Construccion De Instrumentos De Evaluacion Del Rendimiento *Bases Epistemologicas De Los Distintos Enfoques Sicologicos Que Contextualizan La Evaluacion * Descriptores, Atributos Y Dominio * Evaluacion De Habilidades - Objetivos * Planificacion Del Procedimiento (Definición De Campo Y Tabla De Especificación) * Produccion De Procedimientos De Prueba (Prueba De Ensayo, Prueba Objetiva, La Tabala De Damero) * Carpeta De Proceso: Fichas De Habilidades |
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Unidad N° 4 Al Finalizar El Modulo, Los Docentes Alumnos, Estaran En Condiciones De Desarrollar Procedimientos Evaluativos Concretos Para Trabajar En La Sala De Clases |
Calificacion Y Nota *Obtencion De Notas Como Referencia A La Norma (Método Gráfico, Según Grado De Dificultad) * Obtención De Notas Como Referencia Al Criterio (Puntaje Por Objetivo, Puntaje Global) * Patologias De La Evaluacion Educativa. |
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