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Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Unidad 1.Welcome To English:Al Término De La Presente Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De Aprender Sobre Países De Habla Inglesa, Relacionar Personajes Con País De Origen, Decir De Donde Es Alguien Y Preguntar Sobre Nacionalidad. |
Continents-Countries-Capitals Nationalities.-I´M From....../He´S From........../She´S From....Questions. Where Are You From?Where´S He From?Where´S She From |
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Unidad 2: Colours, What Colour Is It? , Animals And Numbersal Término De La Presente Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De Identificar A Lo Menos 10 Colores En Inglés, Responder En Inglés A La Pregunta What Colour Is It?, Preguntar Y Responder En Inglés Sobre Animales Y Sus Características, Usar Correctamente Demostrativos Singulares, Diferenciar Uso De Artículos Y Pronunciar Correctamente Números En Inglés. Escribir Correctamente Los Números En Inglés. |
Colours: Yellow-Green-White-Blue-Red-Orange-Pink-Brown-Black-Grey-Purple-Beige-Violet.Adjectives: Light-Dark-Pale-Favourite.Short Answers: Yes, It Is- No, It Isn´Tquestion Word: What?Animalsdog-Cat-Rabbit-Horse-Cow-Bear-Turtle-Elephant-Tiger-Zebra-Monkey-Lion-Snake-Dolphin-Lamb-Bird-Hen-Chicken-Condor.Adjectives: Small-Big-Colours-Wild-Domestic.Yes Or No Questions.Demonstratives: This-That.Articles. A- An- The.What´S This? This Is A/An..... It´S A/ An.....Phonetics: Vowel Sound: /Ae/ /E/Numbers In Context: Telephone Nimbers-House Numbers, Etc.What´S Your..Phone Number/House Number/Date Of Birth/Age/ Weight, Etc.Phonetics: /O/F/ Sounds |
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Unidad 4: Commands- Classroom Language, My Family, At Schoolal Término De La Presente Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De Comprender Auditivamente Ordenes E Instrucciones Simples Relacionadas Con El Lenguaje Instruccional De La Sala De Clases, Conversar Sobre La Familia, Presentar Su Familia, Nombrar Objetos Y Partes De La Sala, Dar Instrucciones Y Decir Donde Están Los Objetos, Comprender Auditivamente Texto Simple, Describir Sala De Clases |
Oral Commands.:Please, Sit Down/ Be Quiet- Stand On Line-Pay Attention-Listen-Silence,Etc.Asking For Permission. May I...?Vowel Sounds: /I/ /E/Members Of The Family.Jobs-Professions-Asking About Them.Have You Got?Question Word: Who?What´S Your...Dad/ Uncle?What´S His../Her Name?School Objects.A Classroom- Objects In A Classroom.People In A School.Singular And Plural Of Nouns.Demonstratives: This- That-These-Those.Verb To Be Plural. Are- Negative Aren´T.Prepositions:In-On-Under-Behind,Etc.Question Words. Where?_How Many?There Is- There Are.Phonetics. Plosive Sounds |
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Unidad 5: The Human Body. Clothes.Al Término De La Presente Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De Nombrar Las Partes Del Cuerpo, Seguir Instrucciones, Conversar Sobre Ropas, Ubicar Correctamente Los Adjetivos. (Word Order) Y Describir Ropas. |
Parts Of The Body. Commands.What Colour?Clothes. Vocabulary.Adjectives.Review: Colours.Now Present Tense: Wearing-Buying.Phonetics: Long Vowels |
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Unidad 6: My House. What Time Is It?. My Birthday.Al Término De La Presente Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De Nombrar Partes De Una Casa, Decir Donde Se Encuentran Personas Y Muebles,Describir Una Casa Y Las Acciones Realizadas, Preguntar Y Decir La Hora En Inglés, Preguntar Sobre Rutinas Diarias, Describir Rutinas Dar Fechas, Relacionar Actividades Con Días De La Semana Y Relacionar Fechas Con Celebraciones. |
Rooms Of A House.Furniture-Household Objects.Question Words: Where- What?Short Answers.There Is- There Are.Personal Pronouns. Plural.Review Prepositions.Now Present Tense. Verbs.Phonetics. Fricative And Affricate Sounds.Numbers- Time- Times Of A Day.Daily Activities.Simple Present Tense. # Forms.Short Answers: Affirmative- Negativedays Of The Week.Months Of The Year.Ordinal Numbers.Question Word : When?Adjectives. Sad-Happy-Excited-Lazy.Verbs.Phonetics: Affricate Sounds |
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Unidad 7: At The Supermarket. The Cityal Término De La Presente Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De Adquirir Vocabularios Sobre Alimentos, Conversar Sobre Gustos Y Disgustos, Valorar Alimentación Saludable, Distinguiendo Entre Comida Sana Y Chatarra, Aprender Sobre Su Ciudad, Conversar Sobre Lugares En La Ciudad, Dar Y Seguir Direcciones Y Comparar Medios De Transporte |
Products In A Supermarket.Quantities Of Money. How Much Is It?Countable And Uncountable.Do You Like? Yes, I Do. No, I Don´T.What Do You Prefer?Phonetics. Rising And Falling Intonationvocabulary Related To A City.Excuse Me, Where´S...?Right,Left,Turn-Go,Etc.Map Signs.Adjectives: Comparative And Superlative Degree |
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Unidad 8: Summing It All Up. Let´S Go Toal Término De La Presente Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De Expresar Habilidades, Tomar Conciencia De Lo Aprendido Durante El Perfeccionamiento, Hacer Invitaciones, Rechazar Y Aceptar Invitaciones |
Verb: Can.Negative: Can´Treview Of Verbs.Adding New Verbs: Ride-Swim-Speak-Use, Etc.Would You Like To Go? Why Don´T We Go To..?I´D Like To, But....Questions: When? What Time? How Do I Get There?A Telephone Call |
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Unidad 9: My Biography, Proyectos Personales, Environment Al Término De La Presente Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De Conversar Sobre Eventos Pasados, Conversar Sobre Planes E Intenciones, Tomar Conciencia Sobre El Medio Ambiente, Conversar Sobre Reciclaje Y Identificar Ideas Principales. |
Past Tense Verb To Be.Simple Past Tense. Regular And Irregular Verbssequences: First Of All,Then, When I Was 5..Etc.Going To. (Affirmative-Negative-Interrogative)Will. ( 3 Forms)Differences Between Going To/ Will.Short Answers Affirmative- Negative.Question Words Plus Future: What-Where Are You Going? When Will You, Etc.Object Pronouns.What´S A...Made Of? Plastic, Metal, Etc.Make Recommendations.Make Environmental Codes.Make Charts. |
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