| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
1. Analizar El Concepto De Evaluación En El Contexto De La Evaluación De Los Aprendizajes. |
- Concepto De Evaluación. - Evolución Hasta Llegar A Los Actuales Enfoques. |
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1 |
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2. Caracterizar La Evaluación De Los Aprendizajes Y Sus Funciones Principales |
- Características De La Evaluación - Funciones De La Evaluación |
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| 3 |
3. Establecer La Importancia De La Evaluación En Educación Superior Y El Significado De Evaluar Por Competencias |
- Importancia De La Evaluación En Educación Superior - Evaluación De Competencias |
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0 |
| 4 |
4. Clasificar Y Caracterizar Los Distintos Tipos De Instrumentos De Evaluación De Acuerdo A Los Aprendizajes Conceptuales, Procedimentales Y Actitudinales. |
- Clasificación Y Caracterización De Instrumentos De Evaluación. - Distinción Entre Procedimiento, Situación E Instrumento. - La Evaluación De Aprendizajes Conceptuales, Procedimentales Y Actitudinales. |
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| 5 |
5. Construir Instrumentos Según Tipo De Aprendizaje, Criterios Y Enfoques Actuales De La Evaluación. |
Diseño De Instrumentos De: - Examinación: Certámenes, Pruebas, Tests, Interrogaciones. - Observación: Lista De Cotejo, Escala De Apreciación, Rúbrica. - Autoinforme: Autobiografía, Inventarios, Entrevistas. - No Tradicionales: Portafolio, Kpsi, V De Gowin, Mapas Conceptuales. |
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14 |
0 |
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6. Evaluar Los Aprendizajes Adquiridos Y Potenciados En El Curso Y Proyectarlos En El Quehacer Docente De Cada Uno De Los Asistentes. |
- Balance De Los Aprendizajes Desarrollados En El Curso. - Evaluación Del Desarrollo Del Curso. |
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