| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
1. Revisar Los Aprendizajes Esperados En Lectura En Educación Básica |
Aprendizajes Esperados En Lectura En El Marco Curricular Nacional De Enseñanza Básica |
1 |
1 |
0 |
| 2 |
2. Analizar Los Modelos Teóricos De Comprensión Del Acto Lector |
Modelos Teóricos De La Comprensión Del Acto Lector |
1 |
1 |
0 |
| 3 |
3. Identificar Los Tipos De Comprensión Lectora Y Su Curso Evolutivo |
Tipos De Comprensión De Lectura |
1 |
1 |
0 |
| 4 |
4. Manejar Estrategias Para El Desarrollo De La Comprensión Lectora |
Estrategias Para La Comprensión De Lectura En Educación Básica |
1 |
1 |
0 |
| 5 |
5. Organizar Los Momentos De La Clase De Lectura Y Los Elementos Del Triángulo Didáctico |
Los Momentos De La Clase De Comprensión De Lectura: Sugerencias Y Orientaciones |
1 |
1 |
0 |
| 6 |
6. Conocer Las Dificultades De Aprendizaje De La Lectura En Educación Básica |
Dificultades De Aprendizaje De La Comprensión Lectora |
1 |
2 |
0 |
| 7 |
7. Identificar Instrumentos De Evaluación De La Lectura Para Escolares De Educación Básica |
Evaluación De La Comprensión De Lectura: Instrumentos Y Procedimientos |
2 |
3 |
0 |