| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Comprender La Importancia De Los Contenidos De Aprendizaje |
Los Contenidos |
2 |
2 |
0 |
| 2 |
Analizar Contenidos De Aprendizaje De Los Subsectores De Lenguaje Y Matemáticas |
Aprendizajes Esperados, Objetivos Verticales, Ofts, Estructuración, Contextualización |
2 |
2 |
0 |
| 3 |
Identificar Los Contenidos Conceptuales |
Hechos O Datos, Conceptos |
2 |
2 |
0 |
| 4 |
Crear Un Conjunto De Actividades De Lenguaje Y Matemáticas, Considerando El Concepto De Contenidos Conceptuales |
Programas De Estudio |
3 |
3 |
0 |
| 5 |
Identificar Los Contenidos Procedimentales |
Generales, Algorítmicos, Heurísticos |
2 |
2 |
0 |
| 6 |
Crear Un Conjunto De Actividades De Lenguaje Y Matemáticas, Considerando El Concepto De Contenidos Procedimentales |
Programas De Estudio |
3 |
3 |
0 |
| 7 |
Identificar Los Contenidos Actitudinales |
Generales, Específicos |
2 |
2 |
0 |
| 8 |
Crear Un Conjunto De Actividades De Lenguaje Y Matemáticas, Considerando El Concepto De Contenidos Actitudinales |
Programas De Estudio |
2 |
2 |
0 |
| 9 |
Evaluar Los Contenidos Conceptuales, Procedimentales Y Actitudinales |
Evaluación Tradicional Y Evaluación Auténtica |
2 |
2 |
0 |