| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Comprender El Sentido Que Tiene Para Los Niños Y Los Jóvenes Estudiantes Al Sentirse Dignos De Confianza. |
La Confianza Y La Posibilidad De Los Niños (As) Y Jóvenes De Constituirse En La Promesa Del Futuro. |
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Descubrir Que La Necesidad De Expresarse De Los Niños Y Los Jóvenes Responde A La Necesidad De Construir Una Identidad Personal. |
La Expresión De La Identidad: Una Necesidad Para Niñas (Os) Y Jóvenes: La Soledad Y La Carencia De Espacios Para El Desarrollo De Los Talentos Y Las Expresiones Culturales. |
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Comprender El Acto De Escuchar Como Experiencia De Comunicación Profunda Consigmo Mismo Y Con Los Demás. |
El Acto De Escucha: Acto Por El Cual Podemos Descubrir Un Mundo Nuevo Y Transformar El Mundo Viejo Del Espacio Escolar En Un Mundo De Personas Que Se Encuentran En La Comunidad Escolar. |
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Comprender Que El Escuchar, Escucharse Y Sentirse Escuchado Es Una Experiencia Transformadora. |
Desde La Configuración De La Transfiguración. Sentidos: La Posibilidad De Expresarse Es Integradora Y Permite Proyectarse Hacia El Futuro De Manera Creativa. |
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Identificar La Diversidad Como Un Elemento Presente En La Cultura Escolar Chilena. |
Relación Interdependiente Entre Diversidad Y Cultural Y Expresiones De La Cultura Que Entornan La Escuela. |
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Comprender La Interconfesionalidad Como Una Dimensión De La Diversidad Cultural Presente En La Escuela. |
Los Nuevos Escenarios Religiosos En Chile Y Su Relación. La Diversidad Religiosa Como Una Oportunidad Para La Educación Con La Escuela En La Alteridad. |
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Descubrir La Importancia Del Diálogo Fe Cultura En Este Contexto Interconfesional. |
El Diálogo Entre La Fe Y La Cultura Como Necesidad Y Exigencia De La Educación Religiosa Escolar. |
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