| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Contextualizar La Clase De Religión Dentro Del Marco Curricular Nacional Y Local. |
-Por Qué Y Para Qué La Clase De Religión. -Campo Curricular: Naturaleza Y Funciones Del Currículum. -¿Qué Es Educar? Enfoques Curriculares Y Teorías Implícitas En Nuestras Prácticas Pedagógicas. |
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Descubrir En Los Perfiles De Egreso Las Habilidades Del Pensamiento Religioso Que Buscamos Desarrollar. |
-Educar La Religiosidad: El Pensamiento Religioso. -Habilidades Del Pensamiento Religioso Presentes En Los Perfiles De Egreso. |
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| 3 |
Descubrir Que El Centro Del Proceso Enseñanza-Aprendizaje De La Enseñanza Religiosa Está En El Descubrimiento Del Sentido Del Don De Dios. |
-Didáctica De La Clase De Religión: Pistas Desde El Lenguaje Religioso. -Funciones Didácticas Del Lenguaje Simbólico. -Estructura Y Formas Del Lenguaje Simbólico. |
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| 4 |
Conocer Las Fases Del Proceso De Enseñanza-Aprendizaje Desde Las Dimensiones Del Aprendizaje De Marzano. |
-Fases Del Proceso Enseñanza Aprendizaje. -Planificación Para El Aprendizaje Profundo: Dimensiones Del Aprendizaje (Marzano). -Principios Pedagógicos. |
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2 |
0 |
| 5 |
Aplicar Lo Aprendido En La Elaboración De Una Unidad De Aprendizaje. |
-Tipos De Contenidos. -Hábitos Mentales. |
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