| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Comprender La Relación Y Relevancia Del Dominio Lector En El Aprendizaje General Del Niño. |
1º Unidad Activación De Esquemas Sobre El Tema A Tratar. Importancia Del Desarrollo Del Lenguaje Oral Y Escrito Relación Entre Ambos Lenguajes Conceptos Involucrados En Ambos Procesos Lectura Y Análisis Del Programa Síntesis |
1 |
1 |
0 |
| 2 |
Comprender, Diseñar Y Aplicar Pruebas De Control Del Dominio Lector |
2º Unidad Activación De Esquemas Y Experiencia Sobre El Tema A Tratar Conceptos Involucrados Criterios De Logro En Calidad Y Velocidad Lectora Criterios De Evaluación De La Calidad Lectora Criterios De Evaluación De La Velocidad Lectora Instrumento Confiable Y Comparable Análisis De Las ¿Pruebas De Control¿ Creación Pruebas De Control Para Cada Mes Puesta En Común Síntesis |
1 |
3 |
0 |
| 3 |
Analizar Y Participar En La Creación De Estrategias Para Favorecer El Dominio Lector |
3º Unidad Activación De Esquemas Sobre El Tema A Tratar Conceptos Involucrados Lectura Y Análisis De Estrategias Para Favorecer El Dominio Lector Creación Y Adaptación De Estrategias Planificación Y Preparación Del Material Para Su Curso Puesta En Común Síntesis |
1 |
2 |
0 |
| 4 |
Analizar Y Participar En La Creación De Estrategias De Apoyo Para Niños Que Presentan Dificultad En Dominio Lector. |
4º Unidad Activación De Esquemas Sobre El Tema A Tratar Conceptos Involucrados Lectura Y Análisis De Estrategias Para Apoyar El Dominio Lector Creación De Un Cuadernillo Enfocado A Trabajar Errores De Proximidad Visual Y Auditiva. Puesta En Común Síntesis Cierre |
1 |
2 |
0 |