| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Orientar Las Prácticas Pedagógicas Docentes A Través Del Conocimiento De La Estructura Del Currículo Escolar Funciones, Enfoques Curriculares Y Su Aporte A La Labor Docente. |
. Teoría Del Currículo: ¿ Concpetualización: Definición Del Curriculum De Acuerdo A Distintos Enfoques ¿ Componentes: Habilidades, Contenidos Y Finalidad ¿ Funciones: Selección, Transmisión Y Evaluación. 2. Paradigmas Y Enfoques Predominantes |
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Identificar, A Partir De Las Sus Propias Prácticas Profesionales, El Concepto De Religiosidad En El Ser Humano Y Pensamiento Religioso Como Saber Sistemático Y Estructurado. |
1. Definición De La Clase De Religión Escolar Según Erec O Funciones Del Saber Religioso En El Proceso De Socialización O Definición De La Erec Según Los Nuevos Planes Y Programas. |
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Conocer Los Fundamentos Epistemológicos, Contenidos Teológicos, Y Fundamentos Pedagógicos Que Estructuran Los Planes Y Programas De La Erec |
Curriculum Erec 1. Fundamentos Epistemológicos: 2. Fundamentos Pedagógicos: |
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Reconocer Conceptualmente Las Funciones Curriculares Aplicables A La Erec |
1. Planeamiento Selección Curricular Organización Curricular Componentes Y Metodologías Del Diseño Curricular 2. Operacionalización En Aula Criterios Didáctico-Metodológicos Estrategias De Aprendizaje 3. Procesos De Evaluación Modelos Técnicas E Instrumentos |
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