| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
1. Conocer Modelos De Razonamiento Pedagógico Para Analizar Sus Implicancias En El Proceso De Enseñanza - Aprendizaje |
1. Enseñanza Para La Comprensión: A) Conocimiento Disciplinario: Dominio De Los Contenidos, Fundamentos Teológicos Y Pedagógicos B) Razonamiento Pedagógico: Modelo Para La Comprensión. A. Tópicos Generativos B. Metas De Comprensión |
2 |
4 |
0 |
| 2 |
2. Identificar Los Compontes Pedagógicos Y Disciplinares Básicos Para Elaborar Acciones Pedagógicas Efectivas En El Aula. |
1. Elementos Para La Construcción Del Razonamiento Pedagógico A) Fundamentos Pedagógicos: Concepto De Aprendizaje, Factores Externos E Internos. B) Fundamentos Disciplinares: Trasposición Didáctica C) Habilidades Disciplinares De La Educación Religiosa Escolar: Concepto Y Determinación D) Racionalidad Del Proceso De Enseñanza Y Aprendizaje Para La Educación Religiosa Escolar. |
2 |
5 |
0 |
| 3 |
A) Diseñar Estrategias De Razonamiento Pedagógico, Sobre La Base Del Modelo De Comprensión, Para Una Unidad De Aprendizaje Según El Nivel Y Curso Que Imparte. |
1. Características De Un Diseño De Clases: A. Secuencia De Contendidos Disciplinares B. Definición De Objetivos De Aprendizaje C. Identificación Y Selección De Las Habilidades Disciplinares A Partir De Los Objetivos Transversales De La Educación Religiosa Escolar. D. Determinación De Estrategias De Enseñanza Para El Desarrollo De Habilidades. |
2 |
5 |
0 |