| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
1.- Planificar Unidades Didácticas Que Favorezcan Aprendizajes Significativos Fundados En La Teoría Del Aprender A Aprender |
Unidad 1: Planificación Para El Aprendizaje: - Modelos - Componentes |
2 |
2 |
0 |
| 2 |
2.- Profundizar El Sentido De La Evaluación Como Aprendizaje En El Contexto Del Desarrollo Profesional |
Unidad 2: Evaluación Para El Aprendizaje: - Evaluación Como Aprendizaje - Planificación De La Evaluación - Reflexión Docente |
2 |
2 |
0 |
| 3 |
3.- Vincular Los Componentes De La Experiencia Religiosa Con Las Dimensiones De La Erec Y Los Lugares De Encuentro Con Jesucristo. |
Unidad 3: Experiencia Religiosa Y Aprendizaje: - La Experiencia Religiosa - Dimensiones De La Erec: Celebrativa, Profética, Comunitaria, Servicial -Los Lugares De Encuentro Con Jesús Según El Documento De Aparecida |
2 |
3 |
0 |
| 4 |
4.- Aplicar La Didáctica De La Correlación Al Diseño De La Clase De Religión |
Unidad 4: La Didáctica Para La Clase De Religión. - Didáctica De La Correlación: Experiencia Humana, Experiencia Bíblica, Experiencia Desde La Historia |
2 |
3 |
0 |
| 5 |
5.- Identificar Las Características Del Desarrollo Psico-Religioso Para Favorecer Prácticas Pedagógicas Efectivas En El Aprendizaje De Los Estudiantes |
Unidad 5: Desarrollo Psicoreligioso. - Característica Del Desarrollo Evolutivo En : . Párvulos . Preadolescentes Y . Adolescentes |
3 |
4 |
0 |
| 6 |
6.- Experienciar Algunas Estrategias Didácticas Para Aplicar En El Aula |
Unidad 6.- Estrategias Didácticas. - La Normalización - El Aula Socrática - La Lectio Divinae - Método Parabólico De Jesús - Liturgias Y Celebraciones |
4 |
6 |
0 |